a) Apakah peristiwa yang dikaitkan dengan pembentukan Rukun Negara?
.............................................................................................................................................................................
(1 markah)
b) Nyatakan dua peranan Majilis Gerakan Negara (MAGERAN).
i. ....................................................................................................................................................................
ii. ....................................................................................................................................................................
( 2 markah)
c) Apakah matlamat penggubalan Rukun Negara?
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
(3 markah)
d) Buktikan prinsip Rukun Negara menjadi amalan dalam kehidupan seharian.
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
(4 markah)
LATIHAN ESEI:
3. Dasar Ekonomi Baru telah dilaksanakan di bawah Rancangan Pembangunan Lima Tahun Tahap Kedua
a) Apakah matlamat (DEB)?
[4 markah]
b) Jelaskan peranan agensi yang ditubuhkan dalam Rancangan Malaysia Kedua bagi menjayakan matlamat
DEB.
[8 markah]
c) Berdasarkan pengetahuan anda, terangkan potensi Malaysia miliki untuk mencapai kemajuan ekonomi
pada masa akan datang?
[8 markah]
200
TINGKATAN 5
BAB 9 : MALAYSIA DALAM KERJASAMA ANTARABANGSA
KONFLIK ANTARABANGSA
1. Faktor-faktor yang menyebabkan berlakunya peristiwa Perang Dunia Pertama.
Berlaku disebabkan kemunculan nasionalisme di Eropah
Negara-negara kecil di Eropah bersatu membentuk sebuah negara bangsa lebih besar
Kuasa-kuasa besar ini berlumba-lumba untuk mendapatkan tanah jajahan
Nasionalisme yang kuat menyebabkan kuasa besar ini sanggup berperang untuk membuktikan
kekuasaan masing-masing
Wujud pakatan negara-negara Eropah
iaitu Perikatan Kuasa Tengah dan Pakatan Bertiga
Pakatan Kuasa Tengah terdiri daripada Jerman, Austria-Hungry dan Itali
Pakatan Bertiga terdiri daripada Britain, Perancis dan Rusia
Persaingan antara kedua-dua pakatan ini mengancam perimbangan kuasa dunia yang wujud pada masa
itu
Persaingan kuasa-kuasa besar merebut peluang ekonomi
bersaing untuk mendapatkan tanah jajahan untuk mendapatkan bahan mentah
dan untuk memasarkan barang keluaran mereka
Faktor politik
ArchdukeFranzFerdinand pewaris takhta Austria-Hungary dan isterinya dibunuh oleh pengganas Serbia
Austria yang mendapat sokongan Jerman mengisytiharkan perang terhadap Serbia
Serbia pula disokong oleh sekutunya Rusia dan Perancis
Serangan Jerman terhadap Perancis
Jerman yang menyerang Perancis melalui negara berkecuali Belgium menimbulkan kemarahan Britain
Britain meminta bantuan Amerika Syarikat menentang Jerman
Jerman menyerang kapal dagang Amerika Syarikat menyebabkan Amerika turut terlibat dalam perang itu
2. Kesan Perang Dunia Pertama kepada negara yang terlibat
Menamatkan pemerintahan beraja di Eropah
Persidangan Damai pada Jun 1919 membawa kepada perjanjian Versailles yang mengubah peta Eropah
Membentukbeberapanegarabaharu
Pembentukan Liga Bangsa untuk menggalakkan keamanan dan kerjasama antarabangsa
Negara yang terlibat menghadapi masalah inflasi
Menanggung hutang peperangan yang tinggi
Pasaran dunia telah diambilalih oleh Amerika Syarikat danJepun
Britain kehilangan satu pertiga daripada perdagangan luarnya
Kehilangan nyawa yang begitu ramai
Masalah pengangguran
Negara Eropah berpecah belah
Keruntuhan sistem imperialism Barat
Terbentuknya Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu (PBB) menggantikan Liga Bangsa
Menubuhkan negara-negara baharu yang merdeka
Kemunculan Perang Dingin
Perang Dunia Kedua menyebabkan negara Jerman terbahagi kepada dua, iaitu Jerman Barat dan
Jerman Timur
3. Faktor-faktor yang menyebabkan berlakunya peristiwa Perang Dunia Kedua
Faktor Politik
Kegagalan Perjanjian Versailles menyelesaikan PD1
Jerman kehilangan tanah jajahan
Jerman terpaksa membayar pampas an perang yang tinggi
Jerman diarahkan mengurangkan saiz angkatan tenteranya
Perubahan politik di Jerman, Soviet Union, Itali dan Jepun
Adolf Hitler melalui partinya National Socialist mengingkari Perjanjian Versailles dengan membina
angkatan tentera yang besar
Di Rusia berlaku perang saudara
Pihak komunis Berjaya mengalahkan tentera Amerika Syarikat, Britain, PerancisdanJepun
Vladimir Lenin mengukuhkan ideology komunis di Rusia dengan menubuhkan Union of Soviet Socialists
Republics (USSR)
201
Benito Mussolini di Itali telah menjajah Habsyah dan menceroboh Perancis
Jepun ingin menguasai negara-negara Timur dan merasa bertanggungjawab untuk membebaskan
negara-negara ini daripada penjajahan Barat
Faktor Ekonomi
Berlaku kemelesetan ekonomi awal tahun 1930-an
Amerika Syarikat tidak mampu menyediakan pinjaman kepada Jerman untuk membayar hutang perang
Britain, Prancis dan Itali mengurangkan peruntukan ketenteraan
Sebaliknya Jerman dan Jepun mengukuhkan ketenteraannya
4. Kesan Perang Dunia Kedua kepada negara yang terlibat
Menamatkan pemerintahan beraja di Eropah
Terbentuknya Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu (PBB) menggantikan Liga Bangsa
Pembentukan PBB untuk menggalakkan keamanan dan kerjasama antarabangsa
Negara Eropah berpecah belah
Keruntuhan sistem imperialism Barat
Menubuhkan negara-negara baharu yang merdeka
Negara yang terlibat menghadapi masalah inflasi
Kehilangan nyawa yang begitu ramai
Masalah pengangguran
Menanggung hutang peperangan yang tinggi
Kemunculan Perang Dingin
Perang Dunia Kedua menyebabkan negara Jerman terbahagi kepada dua, iaitu Jerman Barat dan
Jerman Timur
BLOK DUNIA DAN PERANG DINGIN
1. Maksud Blok Dunia.
Merujuk kepada negara-negara yang sehaluan
Semua ahli berusaha untuk bersatu
Bertindak secara bersama
Menjaga kepentingan ahli
Tampil dalam pelbagai bentuk
Berdasarkan aspek politik / ekonomi / geografi / geopolitik
2. Perbezaan blok komunis dengan blok kapitalis.
Negara ketua
Blok kapitalis diketuai oleh Amerika Syarikat
Blok komunis diketuai oleh Soviet Union
Politik
Sistem pemerintahan blok kapitalis dijalankan secara demokratik
Blok kapitalis memilih kerajaan melalui pilihan raya
Sistem pemerintahan blok komunis dijalankan secara diktator
Blok komunis hanya mengiktiraf Parti Komunis sebagai pemerintah
Ekonomi
Negara kapitalis membuka peluang perniagaan kepada orang persendirian
Negara komunis hanya membenarkan kerajaan yang memiliki perniagaan
Sosial
Kebebasan sepenuhnya kepada individu diamalkan dalam negara kapitalis
Kebebasan individu dilindungi dan dikawal dalam negara komunis
3. Sebab/faktor Perang Dingin
Tidak melibatkan sebarang konflik bersenjata secara langsung
Kedua-dua blok ingin membuktikan kekuatan masing-masing
Menyebarkan pengaruh
Memajukan kepentingan masing-masing di Eropah
Melakukan propaganda di Asia dengan cara memberi bantuan ekonomi dan ketenteraan
Berusaha mempengaruhi pegangan negara-negara Dunia Ketiga
Persaingan antara blok terhadap negara dunia ketiga ialah menawarkan bantuan pertahanan dan
202
ekonomi
4. Kesan Perang Dingin
Negara Dunia Ketiga menjadi rebutan Amerika Syarikat dan Soviet Union
Pembentukan blok kapitalis dan blok komunis
Penubuhan Pakatan NATO, WARSAW dan SEATO
Berlakunya perlumbaan senjata
Memberi peluang kepada negara baharu membina identiti sendiri
Memberi peluang kepada negara baharu menangani cabaran melalui hubungan antarabangsa /
serantau
5. Faktor Perang Dingin
Situasi ketegangan antara blok walaupun tanpa konflik bersenjata telah membimbangkan penduduk
dunia
Kedua-dua blok berusaha membuktikan kekuatan masing-masing
Berlaku perlumbaan senjata antara blok
Kedua-dua blok saling bersaing untuk mempengaruhi Negara Dunia Ketiga
Soviet Union memiliki bom atom (1949)
Amerika Syarikat menguji bom hidrogen (1952)
Soviet Union menguji bom hidrogen (1955)
Menawarkan bantuan pertahanan dan ekonomi
Kesannya, Negara Dunia Ketiga akan terikat bawah penguasaan mereka
6. Langkah mengelakkan negara kita terlibat dengan Perang Dingin
Mengamalkan dasar berkecuali
Tidak memihak kepada mana-mana blok dunia
Dasar dalam negara tidak dipengaruhi oleh mana-mana blok
Negara bebas menentukan masa depan / hala tuju tersendiri
Mengamalkan dasar berbaik-baik dengan semua negara
Dapat menarik kemasukan pelabur asing dari serata dunia
Meningkatkan ekonomi negara
Menjalinkan hubungan diplomatik dengan semua negara
Dapat menjalankan perdagangan tanpa mengira ideologi
Menambahkan pendapatan negara
Mengelakkan daripada terjebak dengan perlumbaan senjata
Menyelesaikan sebarang pertelingkahan melalui rundingan / kesepakatan
Untuk mengekalkan keamanan dunia sejagat
Tidak melakukan perluasan kuasa
Menghormati kedaulatan negara lain
Bekerjasama melindungi hak asasi manusia
Mengutamakan semangat setia kawan antara negara
Menghapuskan diskriminasi dan penindasan
Bersedia membantu negara miskin / bergolak
7. Iktibar Perang Dingin
Hendaklah mengamalkan ideologi sendiri tanpa mempengaruhi negara lain
Pentingnya menghormati hak asasi manusia
Perlu mengamalkan sikap berkecuali
Perlu memperkukuhkan semangat patriotisme iaitu cinta akan negara
Pentingnya memelihara kepentingan nasional
Hendaklah menjadi warga global yang peka akan perkembangan politik / isu-isu semasa
Pentingnya memajukan ekonomi negara
Hendaklah tidak terlibat dalam pakatan tentera atau perlumbaan senjata
Perlu mempertahankan maruah negara dan bangsa
203
DASAR LUAR MALAYSIA
1. Bentuk hubungan luar Malaysia.
Hubungan bilateral
Hubungan secara terus dengan negara tertentu
Mengutamakan hubungan dengan negara jiran seperti Indonesia, Singapura,Thailand
Hubungan dengan Negara Asia,Afrika,Timur Tengah dan negara maju.
Hubungan multilateral
Hubungan dalam bentuk kumpulan dan pertubuhan
Seperti Komanwel,PBB,OIC,NAM dan ASEAN
2. Asas penggubalan dasar luar Malaysia.
Faktor sejarah
Sejak Zaman Kesultanan Melayu Melaka
telah terjalin hubungan berbentuk perdagangan
dengan negara luar seperti China,Arab,Siam dan negeri di Kepulauan Melayu.
Terjalin hubungan serumpun di kepulauan Melayu termasuklah Indonesia,Brunei,Singapura
Malaysia menyertai Petubuhan Komanwel
dan meneruskan hubungan diplomatik dengan Britain
dan negara Komanwel yang lain.
Oleh kerana diancam komunis,
Malaysia mengamalkan dasar pro-Barat dan anti-Komunis
Malaysia masih bergantung kepada kuasa Barat
kerana belum mempunyai keupayaan pertahanan
Faktor ekonomi
Malaysia mengamalkan pasaran bebas
menjalin hubungan dengan negara lain untuk memajukn ekonominya
Malaysia menjalin hubungan dengan Britain dan Amerika Syarikat
kerana kedua-dua negara merupakan pembeli utama getah dan bijih timah.
Malaysia menjalin hubungan dengan Jepun dan Korea
untuk meningkatkan pelaburan asing.
Mengadakan hubungan dengan negara membangun dan negara Islam
untuk meningkatkan pasaran barangan Malaysia dan pelaburan di negara berkenaan
Faktor politik
Malaysia menekankan dasar pemeliharaan kedaulatan negara-negara lain
contohnya menyokong Palestin bagi mewujudkan keamanan di Asia Barat
Malaysia berpegang teguh pada prinsip dan piagam PBB bagi memelihara keamanan dunia
Faktor geografi
Malaysia mempunyai yang strategik
dan bersempadan dengan hampir kebanyakan dengan negara serantau
menyebabkan soal keselamatan serantau mempengaruhi dasar luarnya
Faktor demografi
Malaysia menjalin hubungan dengan negara Islam
kerana majoriti penduduknya beragama Islam
Malaysia tiada hubungan dengan Israel
kerana dasar negara itu yang menceroboh dan menindas peribumi Palestin
Sikap komited Malaysia terhadap hak asasi manusia
menyebabkan Malaysia menentang keras Dasar
Apartheid yang diamalkan di Afrika Selatan
3. Perkembangan dasar luar Malaysia
Tahap Pertama: Tunku Abdul Rahman ( 1957 – 1970 )
Dasar pro-Barat yang antikomunis
Dasar berbaik-baik dengan negara jiran dan Komanwel
Ia dilaksanakan disebabkan faktor politik,ekonomi dan sosial.
Faktor politik merujuk kepada ancaman komunis
Malaysia mendapatkan bantuan pertahanan daripada negara-negara Komanwel
Malaysia menandatangani Perjanjian Pertahanan Inggeris-Tanah Melayu (AMDA) 1956.
Dasar berbaik dengan negara jiran disebabkan timbul krisis selepas Malaysia mencapai kemerdekaan
204
seperti konfrontasi dengan Indonesia,terputusnya hubungan dengan Filipina (1963-1965) dan keluarnya
Singapura daripada Malaysia.
Malaysia menandatangani beberapa perjanjian dan menubuhkan ASA 1961 dan
Maphilindo pada 1962 serta ASEAN pada 1967
Faktor ekonomi pula memperlihatkan pergantungan Malaysia kepada Britain kerana Malaysia anggota
blok sterling,mengharapkan permintaan negara Barat terhadap hasil timah dan getah dan pelabur
Britain masih menguasai peratus yang besar dalam ekonomi Malaysia.
Bagi mengurangkan kebergantungan ini,Malaysia yang mengamalkan pasaran bebas
Mula membina rangkaian perdagangan dengan negara-negara lain seperti Jepun
Tahap Kedua: Tunku Abdul Razak (1972 -1976) & Tun Hussein ( 1976 – 1981 )
Mengamalkan dasar berkecuali dan berbaik-baik dengan semua negara
Perubahan ini disebabkan kurangnya peranan AMDA dan kurangnya pengaruh Britain di timur
Ia juga kerana pergolakan yang berlaku di Vietnam
Mengisytiharkan ZOPFAN
Menjalin hubungan diplomatik dengan negara berfahaman komunis seperti China
Menjalin hubungan diplomatik dengan Vietnam pada 1976
Tahap Ketiga: Dato Seri Dr.Mahathir Mohamad ( 1981 – 2003)
Dasar tahap ini mengekalkan dasar tahap kedua tetapi memberi penekanan kepentingan ekonomi
Malaysia menjalin hubungan yang lebih erat dengan negara ASEAN,seperti menyelesaikan krisis
Vietnam dan Kampuchea
Memperkenalkan Dasar Pandang ke Timur pada 1982 dengan menggunakan Jepun dan Korea Selatan
sebagai model pembangunan
Malaysia mempertingkatkan hubungan dua hala dengan negara lain menerusi lawatan yang dilakukan
oleh Perdana Menteri,Dato Seri Dr Mahathir ke negara Afrika,Amerika Selatan Caribbean dan Pasifik
Selatan
Melalui siri lawatan ini,Malaysia menandatangani perjanjian perdagangan dua hala
Malaysia menjalin hubungan dengan negara Dunia Ketiga.
4. Matlamat dasar luar Malaysia.
Dasar luar Malaysia adalah berbaik-baik dengan semua negara
Matlamatnya menjamin keselamatan rakyat dan negara
Memelihara kepentingan nasional
Mengekalkan kedaulatan negara
Menggalakkan pembangunan dan kemajuan ekonomi
Mengekalkan keamanan sejagat melalui kerjasama antarabangsa
Menjadi warga global yang bertanggungjawab
Peka kepada usaha memupuk kesejahteraan dunia
5. Hubungan luar membantu meningkatkan kecemerlangan negara
Melalui hubungan kerjasama baik dengan kerajaan negara luar Menstabilkan politik negara
Melalui pertukaran kepakaran dan idea Memantapkan pentadbiran Negara
Perkongsian ilmu pengetahuan dan kepakaran Meningkatkan pendidikan negara
Mengamalkan sikap bertolak ansur
Berkongsi kemahiran
Berkongsi teknologi
Mengamalkan sikap terbuka
Kreatif dan inovatif
Berkongsi maklumat
Ekonomi meningkat
Persidangan menteri-menteri untuk membincangkan masalah ekonomi, politik dan sosial.
Membantu menyelesaikan masalah semasa
Pertukaran rancangan tv dan radio
Pinjaman untuk pembangunan
6. Dasar luar yang dijalankan oleh Malaysia memberi kesejahteraan hidup kepada rakyat Malaysia.
Mewujudkan keamanan dalam negara
Menjamin kestabilan politik
Memajukan ekonomi negara
Menjamin keselamatan negara
205
Memajukan bidang pendidikan
Menambah peluang pekerjaan
Meningkatkan sektor pelancongan / perdagangan / perindustrian / pertanian
Meningkatkan produktiviti barangan
Meninggikan taraf hidup rakyat
Meningkatkan prasarana dan infrastruktur awam
Mengukuhkan perpaduan nasional
7. Manfaat/Faedah/ Kepentingan daripada dasar luar negara
Mengambil kira perkembangan politik dan ekonomi dunia
Memelihara keamanan dan kesejahteraan serantau dan keselamatan dunia
Memperukuh hubungan dan kerjasama dalam pelbagai bidang dengan Negara lain
Mempererat persahabatan dengan Negara dunia
Menjaga kepentingan perdagangan negara
Meluaskan pasaran barangan negara ke negara-negara luar
Meninggikan imej dan nama baik negara
Memudahkan penyelesaian sesuatu pertikaian yang membabitkan negara secara aman
8. Manfaat/Faedah/ Kepentingan mengamalkan dasar berkecuali
Negara aman dan dihormati oleh majoriti negara luar
Tiada musuh dan berbaik-baik dengan semua negara
Tidak memihak Blok Barat atau komunis membuka ruang lebih besar dalam aspek perdagangan
Ekonomi stabil - perdagangan seluruh dunia kerana tiada halangan politik
Tiada ancaman kuasa besar kerana tidak campurtangan urusan negara lain
Pertukaran teknologi dengan semua negara di dunia tanpa halangan membawa perkongsian kepakaran
seperti kepakaran pendidikandan kesihatan serta teknologi
Pelaburan asing meningkat kerana pilihan lebih banyak dan tidak terhad
9. Langkah-langkah mengeratkan hubungan dengan negara luar.
Menghormati kedaulatan negara lain dengan tidak mencampuri urusan negara tersebut
Menjalin hubungan politik dan perdagangan dengan semua Negara dunia
Membantu Negara lain yang ditimpa musibah
Pemimpin Negara mengadakan lawatan rasmi ke Negara lain
Memelihara kepentingan bersama dalam hubungan diplomatic
Mengadakan pertukaran teknologi dan kepakaran dengan Negara-negara lain
Sentiasa mengambil pendekatan rundingan dalam menyelesaikan masalah yang berbangkit
10. Bukti dasar luar Malaysia berjaya meletakkan Malaysia sebagai sebuah negara yang dihormati.
Malaysia diiktiraf sebagai sebuah negara yang aman di dunia
Masyarakat berbilang kaum bersatu padu dan hidup secara bersama
Malaysia mampu mamainkan peranan di dunia seperti terlibat dengan misi kemanusiaan di Negara-
negara dilanda musibah seperti Tsunami cheh tahun 2004
Menjadi orang tengah dalam menyelesaikan masalah atau tuntutan bangsa Moro yang mahukan kuasa
aotonomi
Diiktiraf dan dilantik sebagai pengerusi perubuhan antarabangsa seperti NAM
Mempunyai 116 pejabat kedutaan di luar Negara yang membuktikannegara kita disenangi oleh majoriti
Negara dunia
Ketika kes MH370, Negara kita mendapat bantuan dan simpati kebanyakan negara
MALAYSIA DALAM PERTUBUHAN ANTARABANGSA
KOMANWEL
1. Matlamat penubuhan Komanwel
Membina semangat setiakawan
Kerjasama dalam semua bidang
206
2. Faedah/Sumbangan Malaysia dalam Komanwel
Perjanjian pertahanan- bantuan kepada Malaysia jika diancam musuh
Menganjurkan CHOGM pada tahun 1989- Deklarasi Langkawi berhubung masalah penceramaran
Menentang dasar Aparteid
Menganjurkan Sukan Komanwel 1998
Rancangan Colombo- menyediakan bantuan teknikal dan biassiwa
NEGARA-NEGARA SELATAN (NEGARA-NEGARA DUNIA KETIGA)
1. Matlamat penubuhan Negara Selatan-Selatan
Mengatasi harga eksport bahan-bahan mentah
Kerjasama ekonomi dan teknikal dalam kalangan negara-negara anggota tanpa bergantung pada
negara maju
2. Sumbangan/Faedah diperoleh melalui Negara Selatan-Selatan
Menubuhkan Kumpulan G15 –kerjasama dalam perdagangan global, kemudahan kreadit serta
pertukaran data pelaburan
Penubuhan GSTP- Perdagangan global
Penubuhan kemudahan kreadit
Penubuhan SITTDEC –Pertukaran data pelaburan
Kerjasama S&T
3. Masalah negara Dunia Ketiga
Tidak mempunyai kepakaran dan modal
Negara maju mengenakan syarat perdagangan yang tidak adil
Negara maju mengenakan kawalan harga terhadap bahan mentah
Negara maju mengenakan faedah yang tinggi terhadap pinjaman yang diberikan
OIC
1. Matlamat penubuhan Pertubuhan Persidangan Islam (OIC).
Mengeratkan hubungan sesama negara Islam
Mengukuhkan kerjasama dalam semua bidang
Bersuara dalam satu nada bagi kepentingan umat Islam
Mengekalkan perdamaian antara negara Islam
Melindungi kepentingan negara-negara Islam
Memastikan tempat suci Islam dihormati dan dan tidak dicemari
Membantu negara Islam yang menghadapi masalah
2. Peranan / sumbangan dan faedah yang diperoleh Malaysia dalam OIC.
Penghormatan diberikan kepada Tunku Abdul Rahman Putra al-Haj sebagai Setiausaha Agung yang
pertama
Menjadi perantara dalam menyelesaikan peperangan Iran-Iraq
Memberikan sokongan kepada rakyat Palestin dalam perjuangan menentang pencerobohan Israel
Menjadi tuan rumah persidangan OIC pada tahun 1974 dan 2003
Menganjurkan persidangan menentang pengganas dalam kalangan negara Islam pada tahun 2002
Malaysia menawarkan biasiswa dalam bidang pendidikan kepada pelajar dari negara OIC untuk belajar
di Universiti Islam Antarabangsa Malaysia (UIAM)
Mendapat pinjaman daripada Bank Pembangunan Islam untuk melaksanakan projek pembangunan
Mendapat bantuan OIC untuk menubuhkan UIAM
Dapat mengesyorkan penggunaan dinar emas untuk urusan perdagangan dan kegiatan ekonomi dalam
kalangan negara Islam
207
3. Cadangan meningkatkan keberkesanan OIC.
Negara anggota perlu bersatu dalam menjaga kepentingan negara Islam
Kepimpinan yang berwibawa
Sumber kewangan yang mantap
Bertindak senada / dalam satu suara
Tegas dalam menyelesaikan masalah / membela hak negara Islam
Kerjasama utuh dalam kalangan pemimpin
Tidak bergantung kepada kuasa besar dunia
4. Faktor kesungguhan Malaysia membawa usul isu Palestin dalam Sidang Kemuncak NAM dan
Persidangan OIC
Menjalin hubungan diplomatik / hubungan erat dengan negara-negara Islam
Menunjukkan sokongan penuh terhadap Palestin yang berjuang untuk mendapatkan semula tanah air
daripada Israel
Berpegang kepada prinsip keamanan sejagat
Tanda sokongan bagi mewujudkan keamanan di rantau Asia Barat
Menekankan pemeliharaan kedaulatan negara lain
Tidak mengadakan hubungan dengan Israel yang menceroboh dan menzalimi rakyat Palestin
5. Peranan OIC menyelesaikan konflik yang berlaku di negara-negara Islam
Membawa pihak yang terlibat ke meja rundingan
Menubuhkan pasukan keselamatan OIC bagi mengawal konflik yang berlaku
Menyeru pihak yang terlibat kembali kepada ajaran Islam yang sebenar
Mengenakan tindakan tegas terhadap mana-mana negara yang ingkar arahan pertubuhan
Memberi bantuan kemanusiaan
Menghantar pasukan pemerhati
Mewujudkan persefahaman antara negara Islam
6. Tindakan OIC memantapkan perjuangan masa kini.
Lantang bersuara dalam PBB untuk membuka mata dunia terhadap dunia Islam
Mewujudkan kesatuan ekonomi negara Islam
Merealisasikan penggunaan dinar emas dalam sistem ekonomi negara Islam
Mewujudkan hub halal global dari negara-negara Islam
Memohon wakil negara Islam dalam kalangan kuasa-kuasa veto
MALAYSIA DALAM PERTUBUHAN SERANTAU
ASA (Persatuan Negara-Negara Asia Tenggara)
1. Latar belakang/Tujuan dan matlamat penubuhan ASA
Dianggotai oleh Malaysia, Thailand dan Filipina
Mengatasi ancaman komunis
Menjamin keselamatan negara serantau
Kerjasama ekonomi, sosial dan sains
2. Sebab kegagalan ASA
Dianggap anti pemerintahan Presiden Soekarno di Indonesia
Malaysia membuat perjanjian ketenteraan dengan Britain
Thailand dan Filipina membuat perjanjian ketenteraan dengan USA
Penubuhan Malaysia menyebabkan pertelingkahan antara Malaysia dan Filipina
ASA dibubarkan
208
MAPHILINDO
1. Latar belakang/Tujuan penubuhan MAPHILINDO
Pembentukan Malaysia menyebabkan pertelingkahan antara Malaysia-Indonesia-Filipina
Malaysia mengadakan rundingan dngan Filipina dan Indonesia dan membawa kepada penubuhan
MAPHILINDO
Tujuan untuk mengeratkan hubungan persahabatan antara ketiga-tiga negara
Menyelesaikan pertelingkahan
2. Sebab kegagalan MAPHILINDO
Indonesia dan Filipina kurang berpuas hati dengan cadangan penubuhan Malaysia
Ketiga-tiga negara telah memohon bantuan PBB untuk mendapatkan pandangan rakyat Sarawak dan
Sabah tentang penubuhan Malaysia
PBB menghantar Lawrence V.Micheal More
Hasil tinjauan majoriti rakyat Sarawak dan Sabah menyokong untuk menyertai Malaysia
Indonesia dan Filipina tetap tidak berpuas hati dengan siasatan PBB
Indonesia dan Filipina terus menentang Malaysia
MAPHILINDO gagal diteruskan
CABARAN MASA DEPAN (ms 200-201)
K-EKONOMI
1. Maksud k-ekonomi.
Ekonomi berlandasan pengetahuan atau knowledge-based economy
Keupayaan seseorang menggunakan ilmu pengetahuan bagi mencipta satu nilai baru yang dapat
membawa kemajuan
Tumpuan terhadap teknologi dan industri berasaskan ilmu pengetahuan sebagai penggerak utama
dalam menjana keuntungan, kemajuan perniagaan, peluang pekerjaan serta perkongsian pintar
Sumber paling berharga ialah modal intelek dan pekerja berpengetahuan
2. Kepentingan k-ekonomi.
Meningkatkan mutu pengeluaran dan perkhidmatan
Menjana keuntungan melalui kualiti barangan yang dihasilkan
Memajukan bidang perniagaan
Membuka peluang pekerjaan
Meningkatkan perkongsian pintar dalam pelbagai bidang
Meningkatkan kemahiran golongan pekerja
Melahirkan tenaga kerja yang berilmu pengetahuan yang tinggi/intelek
Meningkatkan bilangan pekerja yang berilmu pengetahuan tinggi
Menjana kemajuan negara dalam pelagai aspek
Menimbulkan semangat daya saing yang tinggi untuk membangunkan industri berasaskan
pengetahuan
3. Faktor-faktor untuk menjayakan k-ekonomi.
Mempunyai modal intelek yang memiliki ilmu pengetahuan tinggi
Mempunyai semangat daya saing yang tinggi untuk berjaya
Sentiasa berusaha untuk mencipta sesuatu/ menggalakkan penemuan baru
Mengutamakan bidang penyelidikan dan pembangunan (RnD)
Melahirkan golongan pekerja yang berkemahiran tinggi dan berilmu pengetahuan
Mengutamakan inovasi dan kreatif
4. Cabaran untuk menjayakan k-ekonomi
Kekurangan ilmu pengetahuan /kemahiran berkaitan k-ekonomi
209
Kekangan modal dan sumber
Aspek RnD belum meluas
Penerimaan masyarakat dan pemain-pemain industri
5. Langkah mengatasi cabaran k-ekonomi.
Ilmu pengetahuan yang tinggi / berpengetahuan luas
Semangat juang dan sifat berdaya saing yang tinggi
Menghasilkan inovasi yang berkualiti
Melaksanakan penyelidikan dan pembangunan (RnD)
Memperkasakan kemahiran / kepakaran dalam pelbagai bidang
K-MASYARAKAT
1. Maksud k-masyarakat
Knowledge society (k-society)
Masyarakat yang sentiasa berusaha membaiki dan memperkaya diri dengan pengetahuan agar terus
dapat bersaing
Bertepatan dengan konsep belajar sepanjang hayat
2. Matlamat k-masyarakat.
Melahirkan masyarakat berkaklumat,berkemahiran, progesif dan dinamis
Mempercepat pembangnan negara
Meningkatkan mutu pengeluaran dan perkhidmatan
3. Usaha atau langkah untuk menjayakan hasrat/matlamat k-masyarakat
Meningkatkan prasarana pendidikan negara
Membangunkan dan menyusun semula sistem pendidikan Malaysia
Membina Sekolah wawasan untuk meningkatkan perpaduan rakyat
Membina Sekolah bestari dilengkapkan dengan teknologi maklumat atau IT untuk memupuk rasa
cinta terhadap IT
Menggalakkan penggunaan IT dalam pelbagai bidang khususnya pendidikan
Kurikulum diubah suai dan dibentuk semula agar melahirkan pelajar yang kreatif, dinamis, serta
berfikiran kritis dan analitis
Melahirkan kumpuan pekerja yang berpendidikan tinggi, bermotivasi, dan berkemahiran tinggi
Mewujudkan masyarakat Malaysia yang maju dan saintifik seperti Wawasan 2020
210
LATIHAN STRUKTUR:
1. Rajah 1 berkaitan dengan kemunculan Blok Dunia dan Perang Dingin.
Rajah 1
a) Jelaskan maksud blok dunia?
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
[2 markah]
b) Mengapakah berlakunya pergeseran antara kedua-dua blok tersebut?
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
[4 markah]
c) Bagaimanakah Malaysia boleh mengelakkan diri daripada terlibat dalam konflik antarabangsa?
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
[4 markah]
2.
a) Jelaskan maksud bagi kedua-dua konsep berikut:
i. k-ekonomi
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
211
ii. k-masyarakat
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
[2 markah]
b) Pada pandangan anda, apakah cabaran yang dihadapi untuk menjayakan k-ekonomi.
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
[4 markah]
c) Terangkan usaha-usaha yang boleh diambil untuk mencapai matlamat k-masyarakat.
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
[4 markah]
SOALAN ESEI
3. Dasar luar Malaysia bersifat dinamik dan berkembang dengan mengambil kira perubahan serta kepimpinan
keadaan politik dan ekonomi global yang sentiasa berubah.
a) Jelaskan bentuk hubungan luar Malaysia.
[4 markah]
b) Terangkan faktor yang menjadi asas penggubalan dasar luar Malaysia dari aspek sejarah dan ekonomi.
[8 markah]
c) Malaysia mengamalkan dasar berkecuali dalam hubungan antarabangsa.
Dasar ini memberi banyak kebaikan kepada negara. Jelaskan.
[8 markah]
212
PANDUAN JAWAPAN
TINGKATAN 4
BAB 1
1a)
X Thinis
Y Abydos
b)
F1 Padang pasir telah berjaya menukarkan bentuk muka bum
H1a Menjadi tanah dataran yang subur
H1b Tanah lanar yang dibawanya
H1c Berjaya membentuk sebuah delta yang subur
H1d Untuk pertanian
H1e Petempatan manusia
c)
F1 Sistem tulisan
H1a Meninggalkan rekod bertulis dan berpahat dalam tulisan hieroglif
H1b Tulisan hieroglif berkembang ke tulisan hieratik dan kemudian demotik
H1c Keagungan Mesir Purba dapat dilihat pada tulisan yang dipahat cantik, halus dan penuh
seni pada makam dan batu
F2 Sistem Pendidikan
H2a Pendidikan dikhususkan kepada anak golongan atasan
H2b Kanak-kanak diberi pendidikan sejak daripada umur yang rendah
H2c Institusi pendidikan diletakkan di bawah pentadbiran kerajaan
H2d Institusi pendidikann diuruskan oleh rumah ibadat
H2e Ilmu yang diajar ialah geometri, matematik dan sains
H2e Pendidikan bertujuan untuk melahirkan pegawai kerajaan/jurutulis yang sempurna dan terlatih
H2f Pendidikan juga bertujuan untuk melahirkan golongan yang terlatih yang boleh menguruskan hal ehwal
pertanian/ mengawal air Sungai Nil/ membina bangunan/ membina piramid
2a)
F1 Mohenjo-Daro
F2 Harappa
F3 Lothal
F4 Sutkagen Dor
b)
F1 Aktiviti perdagangan
H1a Menjalin hubungan perdagangan dengan kerajaan luar
H1b Hasil perdagangan yang penting
C1a Mesopotamia
C1b Emas, gading gajah, manik dan hasil pertanian
F2 Petani menjalankan aktiviti bercucuk tanam makanan
C2 barli, kacang dan sebagainya
F3 Penglibatan artisan
H3a Terlibat dala pembinaan
H3b Penghasilan barangan logam dan barangan tembikar
c)
F1 Mempunyai rangkaian jalan yang lurus dan bersambung antara satu sama lain
H1a Ini membantu penduduk tamadun Indus mudah berhubung sesama mereka
H1b Menjalankan aktiviti harian dengan mudah
C1 Perniagaan, perdagangan dan pertanian
F2 Bandar mempunyai sistem kumbahan yang terancang
H2 Sistem kumbahan menunjukkan sikap peduli terhadap kesihatan menjadi tanggungjawab semua penduduk
F3 Bandar juga dihubungkan dengan sungai
H3 Ini memudahkan rakyat menggunakan sungai sebagai jalan perhubungan
213
d)
F1 Menyediakan kemudahan
C1 Seperti taman permainan
H1 Memberikan peluang kepada anak sentiasa aktif dalam permainan
F2 Membina tasik buatan
H2 Untuk menggalakkan rakyat sentiasa bersenam
F3 Menyediakan tapak kitar semula yang mesra
H3a Seperti penghasilan baja organik
H3b Ini boleh dilakukan melalui penghasilan sisa makanan secara teratur
Mana-mana jawapan yang munasabah
3(a)
F1 Tamadun Mesopotamia terbahagi kepada dua
F2 Bahagian utara bandar Baghdad dan bahagian selatan bandar Baghdad
F3 Bahagian utara bandar Baghdad meliputi kawasan pertengahan Sungai Tigris hingga
ke utara termasuk kawasan Sungai Zab
F4 Dikenali sebagai Assyria
F5 Bahagian selatan bandar Baghdad meliputi kawasan Sungai Tigris dan Sungai Euphrates
F6 Dikenali sebagai Babylon
F7 Babylon dibahagikan kepada dua kawasan iaitu Akkad di utara dan Sumeria di selatan
F8 Tamadun Mesopotamia bermula di Sumer
F9 Orang Sumeria berhijrah ke wilayah Sumer dan membina pertempatan
F10 Menjalankan aktiviti pertanian
H10 Secara menebus guna tanah dan membina sistem pengairan
F11 Petempatan awal berbentuk perkampungan
(b)
F1 Memperkenalkan Undang-Undang Hammurabi
F2 Undang-undang berteraskan hak rakyat terhadap keadilan
F3 Hukuman dan denda mestilah setimpal dengan kesalahan
F4 Berbeza mengikut susun lapis masyarakat
F5 Mengandungi 282 undang-undang
F6 Undang-undang di pahat pada tembok serta tiang besar
F7 Sekiranya seorang bangsawan mematahkan tulang seorang bangsawan lain,
tulangnya akan dipatahkan
F8 Sekiranya seorang bangsawan mencederakan mata seorang rakyat biasa atau
mematahkan tulangnya, maka bangsawan ini didenda satu wang perak
F9 Undang-undang ini berjaya mengelakkan wujudnya permasalahan di kalangan rakyat pelbagai
kaum dan juga di kalangan susun lapis masyarakat
F10 Undang-undang ini dapat mewujudkan perpaduan
F11 Mengukuhkan sistem organisasi dalam masyarakat
F12 Undang-undang ini membantu tamadun Mesopotamia bertahan untuk jangka masa
yang panjang, iaitu dari tahun 3500 S.M. – 539 S.M
(c)
F1 Mengawal tingkah laku masyarakat
H1 Tidak melakukan jenayah sesuka hati
C1 Contoh jenayah ialah pembunuhan dan rompakan
F2 Menjamin keamanan negara
F3 Mewujudkan kehidupan yang aman dan sejahtera
F4 Membantu menjadikan pemerintahannya adil
F5 Mengelakkan wujudnya permasalahan di kalangan masyarakat pelbagai kaum
F6 Mewujudkan perpaduan
F7 Mengukuhkan sistem organisasi sosial
F8 Membantu sesebuah kerajaan bertahan lama
Mana-mana jawapan yang munasabah
BAB 2
1.
a) Maksud sistem pemerintahan republik.
F1 negara yang ditadbir oleh wakil yang dipilih oleh rakyat
F2 diketuai oleh presiden
214
F3 tidak mengamalkan sistem beraja
F4 tiada pemerintahan berkuasa mutlak
F5 mengamalkan demokrasi
b) Negara yang mengamalkan sistem pemerintahan republik sekarang.
F1 Indonesia
F2 Filipina
F3 Singapura
F3 Amerika Syarikat
F4 Perancis
(mana-mana negara yang tidak beraja)
c) Cara sistem republik diamalkan.
F1 diketuai oleh Presiden
F2 presiden dipilih melalui pilihan raya
F3 mengamalkan sistem demokrasi
F4 mempunyai Dewan Senat/ Parlimen
d) Sebab sistem Demokrasi Berparlimen dan Raja Berpelembagaan sesuai dilaksanakan di Malaysia.
F1 terdiri daripada berbilang bangsa
F2 melibatkan rakyat dalam pembentukan kerajaan
F3 kepentingan dan hak semua kaum terpelihara
F4 rakyat akan mematuhi perlembagaan yang telah digubal
F5 mewujudkan negara yang aman
F6 mencapai kestabilan politik
F7 kedudukan Raja yang tinggi
F8 mengelakkan rakyat tidak berpuas hati
mana-mana jawapan yang munasabah
2:
a) Barang dagangan dalam tamadun India.
F1 Senjata
F2 Gading gajah
F3 Emas
F4 Berlian
F5 Mutiara
F6 Tekstil
F7 Kain kapas
F8 Kain sutera
F9 Batu permata
b) Persatuan perdagangan dan perusahanan dalam tamadun India.
F1 Di kenal sebagai sresthin
F2 Persatuan untuk tukang kayu, tukang logam, tukang kulit
F3 Untuk mengawal harga
F4 Untuk mengawal kualiti barang
F5 Untuk mengawal gaji pekerja
F6 Undang-undang digubal untuk mengawal persatuan perdagangan
F7 Perlaksanaan undang-undang diawasi oleh raja
F8 Mata wang digunakan sebagai medium jual beli
c) Kebaikan persatuan pengguna.
F1 Mengawal harga barang
F2 Mengelakkan inflasi
F3 Mengawal kualiti barang
F4 Menetapkan kualiti / mutu barangan bersesuaian dengan harga
F5 Menjaga kebajikan pengguna
F6 Mengelakkan penindasan terhadap pengguna
F7 Menyatupadukan ahli persatuan pengguna
F8 Melindungi kebajikan pengguna
F9 Memastikan proses jual beli yang adil
F10 Mengelakkan penipuan
F11 Memastikan peniaga tidak mengaut keuntungan yang berlebihan
215
3.
a) Ciri-ciri seni bina dalam tamadun China
F1 Tembok Besar China
H1a dibina oleh Maharaja Shih Huang Ti pada zaman Dinasti Chin (221 -208 S.M)
H1b panjangnya lebih kurang 5000 kilometer.
H1c lebarnya 4.5 meter hingga 9 meter
H1d tingginya 7.5 meter
H1e zaman Dinasti Ming tembok ini disambung sepanjang 6400 kilometer
H1f berfungsi untuk mempertahankan wilayahnya daripada serangan orang Hun (nomad)
H1g pembinaannya menggunakan tenaga seramai 30 000 orang
F2 Istana / Kota Larangan
H2a menempatkan kediaman maharaja dan dikelilingi tembok
H2b mempunyai banyak dewan dan taman
H2c dewan berfungsi sebagai balai penghadapan
H2d serta tempat hukuman, keraian dan perjumpaan
F3 Kuil dan pagoda
H3a terdiri daripada beberapa buah bangunan
H3b yang merangkumi tempat tinggal, ruang tetamu dan pusat pemujaan
H3c pagoda pula berbentuk meninggi sehingga 15 tingkat
H3d mempunyai bentuk octagon atau segi empat sama
H3e bentuk itu tidak tetap bagi semua binaan dan tempat
b) Masyarakat tamadun China mampu membina monumen.
F1 Mempunyai kemahiran dalam bidang pembinaan
F2 Mempunyai bahan binaan yang banyak
F3 Mempunyai teknologi yang baik
F4 Mempunyai tenaga buruh yang ramai
F5 Pemerintah yang bijak
F6 Rakyat taat kepada pemerintah
F7 Kestabilan politik
F8 Kemakmuran ekonomi
(mana-mana jawapan yang munasabah)
c) Sebab warisan seni bina di negara kita perlu dikekalkan.
F1 Bukti pencapaian sesuatu tamadun
F2 Menjadi tempat kajian dan penyelidikan
F3 Tarikan kepada para pelancong
F4 Sumber pendapatan negara
F5 Peluang pekerjaan kepada rakyat
F6 Kebanggaan negara
F7 Untuk tatapan generasi akan datang
F8 Identiti bangsa dan negara
(mana-mana jawapan yang munasabah)
BAB 3
1.
a)
F1 kegiatan pertanian
F2 penternakan
F3 pemungutan hasil hutan dan sungai.
F4 tanaman utama padi sawah
F5 padi Huma di tanah tinggi
b)
F1 Kedudukan berhampiran Tasik Tonle Sap
F2 Tanah sekitar sungai subur/musim kemarau/mendapan lumpur
F3 Iklim panas lembap sepanjang tahun/sesuai tanaman padi
F4 Sumber air minuman
F5 Sumber protein/ikan
216
F6 Bekal air ke terusan/pengairan/tanaman padi
F7 Baray di bina oleh Raja/mengairi sawah
c)
F1 keperluan harian
H1a menanam sendiri/sayuran
H1b menghadapi inflasi /harga mahal
H1c menggunakan tanah sekitar rumah/pasu
H1d menjimatkan perbelanjaan
2.
a)
F1 Sailendra
F2 Angkor
F3 Sukhotai
F4 Taruma
F5 Funan
F6 Dvaravati
b)
F1 Menanam padi sawah/ padi huma
F2 Menternak binatang/lembu/kambing/ayam
F3 Menanam tanaman sampingan/jagung/pisang/keledek/sayur-sayuran
F4 Menghasilkan pelbagai jenis rempah/cengkih/lada hitam
F5 Memungut hasil hutan/kayu gaharu/kapur barus/damar
F6 Mengumpul sarang burung
F7 Menangkap ikan di sawah/paya/sungai
F8 Mendapatkan kulit kura-kura
c)
F1 Kedudukan Oc-eo di muara Sungai Mekong
F2 Terlindung daripada tiupan angin dari Teluk Siam
F3 Mempunyai kemudahan di pelabuhan
F4 Terdapat kemudahan bekalan makanan dan minuman
d)
F1 Tanah yang subur
F2 Sistem pengairan yang baik
F3 Iklim panas dan lembap
F4 Pemerintah terlibat dalam sistem pengairan
e)
F1 Mempunyai sistem pengairan
F2 Menguruskan sistem pengairan secara sistematik
F3 Membina baray
F4 Menjalankan inovasi dan penyelidikan pertanian
F5 Mempelbagaikan hasil keluaran pertanian
F5 Meningkatkan produk pertanian yang bermutu
3.
a)
F1 Dibawa oleh golongan tentera / ksyatria
F2 Golongan tentera membentuk tanah jajahan takluk
F3 Dibawa oleh golongan pedagang / vaisya
F4 Dibawa oleh golongan pendeta / brahmin
F5 Melalui pengambilan aspek kebudayaan India yang menarik sahaja
F6 Disesuaikan dengan budaya tempatan
b)
F1 Dipengaruhi oleh sistem beraja di India
F2 Raja berada di puncak pemerintahan
F3 Raja berkuasa mutlak dalam semua aspek pemerintahan
F4 Meliputi aspek pentadbiran / hubungan luar / ketenteraan / khazanah negara
217
F5 Perintah raja menjadi undang-undang
F6 Perintah raja wajib dilaksanakan
F7 Sesiapa yang melanggar perintah dianggap menderhaka / tidak akan diampunkan
F8 Raja mesti berlaku adil terhadap rakyatnya
F9 Raja dianggap sebagai bayangan tuhan
F10 Lahir konsep dewa-raja
F11 Dewa-raja dipercayai memiliki kesaktian
F12 Lahir unsur mitos / legenda tentang asal-usul raja
F13 Bertujuan untuk memperkuat kedudukan / status raja yang memerintah
F14 Wujud adat istiadat untuk mengukuhkan kedaulatan raja
F15 Istiadat pertabalan dipimpin oleh golongan Brahmin
c)
Aras 4
Pengetahuan dan pemahaman yang sangat jelas
Bukti / contoh yang sangat jelas
Membuat inferens yang tepat
Jawapan sangat mendalam / terperinci
Komunikasi / pengolahan sangat menarik
Menunjukkan kematangan
Contoh:
Negara Malaysia jugs tidak terkecuali daripada mengamalkan beberapa aspek budaya ini yang disepadukan dengan
budaya tempatan
Dasar Kebudayaan kebangssan diperkenalkan bagi mengekalkan identiti negara Malaysia yang terdiri daripada rakyat
berbilang kaum
Antara aspek budaya Hindu dan Buddha yang masih dikekalkan sehingga hari ini ialah adat persandingan.
Namun begitu, adat persandingan ini disesuaikan dengan unsur Islam seperti menutup aurat dan sebagainya
Selain itu, dari segi penggunaan bahasa. Masih terdapat bahasa Sankrit yang di ubahsuai ke dalam bahasa Melayu
Seterusnya memperkaya perbendaharaan bahasa Melayu
Contoh perkataan dosa, pahala, duka dan sebagainya
Selain itu, seni budaya wayang kulit juga masih dipengaruhi oleh budaya daripada Hindu dan Buddha tetapi diadun
dengan unsur tempatan.
Aras 3
Pengetahuan dan pemahaman yang sangat jelas
Bukti / contoh yang sesuai
Membuat inferens
Jawapan mendalam
Komunikasi / pemgolahan menarik
Contoh:
Negara Malaysia jugs tidak terkecuali daripada mengamalkan beberapa aspek budaya ini yang disepadukan dengan
budaya tempatan
Dasar Kebudayaan kebangssan diperkenalkan bagi mengekalkan identiti negara Malaysia yang terdiri daripada rakyat
berbilang kaum
Antara aspek budaya Hindu dan Buddha yang masih dikekalkan sehingga hari ini ialah adat persandingan.
Namun begitu, adat persandingan ini disesuaikan dengan unsur Islam seperti menutup aurat dan sebagainya
Selain itu, dari segi penggunaan bahasa. Masih terdapat bahasa Sankrit yang di ubahsuai ke dalam bahasa Melayu
Seterusnya memperkaya perbendaharaan bahasa Melayu
Aras 2
Pengetahuan dan pemahaman yang jelas
Jawapan kurang mendalam
Menyatakan hujah secara ringkas
Contoh:
Negara Malaysia jugs tidak terkecuali daripada mengamalkan beberapa aspek budaya ini yang disepadukan dengan
budaya tempatan
Dasar Kebudayaan kebangssan diperkenalkan bagi mengekalkan identiti negara Malaysia yang terdiri daripada rakyat
berbilang kaum
Antara aspek budaya Hindu dan Buddha yang masih dikekalkan sehingga hari ini ialah adat persandingan.
Namun begitu, adat persandingan ini disesuaikan dengan unsur Islam seperti menutup aurat dan sebagainya
218
Aras 1
Pengetahuan dan pemahaman terhad
Jawapan secara umum
Contoh:
Negara Malaysia jugs tidak terkecuali daripada mengamalkan beberapa aspek budaya ini yang disepadukan dengan
budaya tempatan
Dasar Kebudayaan kebangssan diperkenalkan bagi mengekalkan identiti negara Malaysia yang terdiri daripada
rakyat berbilang kaum
BAB 4
1.
a)
F1 Khadijah binti Khuwailid
F2 Ali bin Abu Talib,
F3 Zaid bin Harithah,
F4 Abu Bakar al Siddiq
b)
F1 Secara rahsia selama tiga tahun
F2 Dakwah Islamiah secara rahsia ditujukan kepada keluarga baginda, sahabat rapat dan kaum kerabat baginda
C2 Contoh tokoh paling awal memeluk Islam ialah Khadijah binti Khuwailid, Ali bin Abu Talib, Zaid bin Harithah, Abu
Bakar
F3 Melalui Abu Bakar al-Siddiq, beberapa orang tokoh Quraisy lain memeluk Islam
F4 Rumah al-Arqam sebagai pusat kegiatan Islam untuk menyebarkan Islam
F5 Faktor kejayaan penyebaran Islam ialah kerana ketinggian akhlak Nabi Muhammd s.a.w. dan kejujuran para
sahabat.
c)
F1 Strategi dakwah Islamiah oleh Nabi Muhammad
H1b dijalankan secara berperingkat-peringkat
H1a supaya Islam lebih mudah difahami oleh masyarakat Arab Quraisy.
F2 menjamin keselamatan umat Islam
H2a Islam masih baru diterima
H2b umat Islam masih belum ramai
F3 memberikan fokus kepada ahli keluarga, kerabat dan sahabat baginda terlebih dahulu
H3a lebih mudah untuk disebarkan
H3b mereka lebih mempercayai Baginda
F4 Mengelakkan salah faham tentang ajaran Islam
H4a masyarakat Arab Quraisy masih mengamalkan amalan jahiliah
H4b mengambil masa yang lama untuk penyebaran Islam dilakukan.
2.
a)
F1 Berbeza kepercayaan dan amalan jahiliah
H1a Islam berteraskan kepercayaan kepada Allah Yang Maha Esa.
H1b Orang Arab Quraisy mengamalkan tradisi turun temurun contohnya mempercayai animisme dan menyembah
berhala
F2 Prinsip persamaan taraf sesama manusia dalam Islam
H2a Masyarakat Arab Jahiliah mengamalkan perbezaan darjat golongan atasan dan bawahan
H2b Menolak konsep persaudaraan Islam yang bertentangan dengan konsep assabiah yang menjadi pegangan
mereka
F3 Prinsip akhlak dalam Islam
H3a orang Arab Jahiliah berakhlak keji dan rendah.
H3b Mencuri dan menindas menjadi kebiasaan mereka.
F4 Tanggapan yang salah terhadap tugas Nabi Muhammad s.a.w.
H4a bimbang terpaksa tunduk kepada kepimpinan Nabi Muhammad s.a.w.
219
H4b Sejak dahulu sering bersaing untuk menjadi pemimpin Makkah
F5 Bimbang pengaruh dan kedudukan tergugat
H5a Nabi Muhammad s.a.w. berasal daripada keturunan orang yang menguasai kepimpinan kota Makkah
F6 Menggugat ekonomi orang Arab Qurasy
H6a Menjejaskan perusahaan mengukir patung kerana Islam mewajibkan menyembah Allah s.w.t
b)
F1 Layanan yang sama rata kepada semua manusia
F2 Kebijaksanaan Nabi Muhammad s.a.w. menyampaikan dakwah.
F3 Kemurnian ajaran Islam
F4 Akhlak dan peribadi Nabi Muhammad s.a.w.
F5 Memandang tinggi taraf golongan wanita dan bawahan.
F6 Ajaran Islam mudah diamalkan.
F7 Ajaran Islam melarang penindasan
F8 Tidak menggunakan paksaan dalam penyebaran Islam
H8a Nabi Muhammad s.a.w. berdakwah dengan cara lemah lembut
H8b Berdakwah secara berhikmah
H8c Memujuk dengan menggunakan akal untuk berfikir
F9 Nabi menunjukkan teladan yang baik
F10 Membandingkan akhlak masyarakat Arab Jahiliah dengan nilai akhlak yang disarankan oleh Islam
F11 Kesabaran yang tinggi dalam berdakwah.
c)
F1 Pengaruh terhadap cara hidup
H1a Islam mengajar cara hidup yang lebih sempurna
H1b melalui pengamalan nilai-nilai murni
H1c budaya hidup yang lebih tinggi
C1a mengutamakan kebersihan
F2 Muncul Negara-negara Islam dalam peta dunia
F2a mempunyai penganut Islam yang ramai/majoriti penduduk negara tersebut
F2b kebanyakkan di Timur Tengah
C2a Indonesia Negara teramai penganut Islam di seluruh dunia.
F3 Pelakasanaan aktiviti ekonomi berasasakan ekonomi Islam
F3a menolak amalan riba dan penindasan
F3b ekonomi yang lebih adil dan saksama
C3a pembayaran zakat, penubuhan baitulmal
F4 Prisip persaudaraan dalam Islam
H4a Islam mengutamakan persamaan taraf sesame masyarakat
H4b menimbulkan rasa hormat dan prhatin kepada orang lain
H4c keamanan dapat dikekalkan.
3.
a)
F1 Menghormati perbezaan agama
F2 Menghormati perbezaan budaya
F3 Mengutamakan perpaduan kaum
F4 Amanah dalam menjalankan tugas
H4 Bertanggungjawab terhadap kepercayaan yang diberi
F5 Bergaul dengan semua masyarakat
F6 Sabar dan tabah dalam menyelesaikan masalah
F7 Jujur dalam tindakan
F8 Mengambil berat terhadap masalah orang lain
F9 Berpegang teguh kepada ajaran agama
b)
F1 Layanan yang sama rata kepada semua manusia
F2 Kebijaksanaan Nabi Muhammad s.a.w. menyampaikan dakwah.
F3 Kemurnian ajaran Islam
F4 Akhlak dan peribadi Nabi Muhammad s.a.w.
220
H4 Nabi menunjukkan teladan yang baik
F5 Memandang tinggi taraf golongan wanita dan bawahan.
F6 Ajaran Islam mudah diamalkan.
F7 Ajaran Islam melarang penindasan
H7 Tidak menggunakan paksaan dalam penyebaran Islam
F8 Nabi Muhammad s.a.w. berdakwah dengan cara lemah lembut
H8a Berdakwah secara berhikmah
H8b Memujuk dengan menggunakan akal untuk berfikir
H8c Membandingkan akhlak masyarakat Arab Jahiliah dengan nilai akhlak yang disarankan oleh Islam
F9 Kesabaran yang tinggi dalam berdakwah.
c)
F1 Menghormati agama dan budaya kaum lain
F2 Mengamalkan nilai-nilai murni hidup bermasyarakat
H2a Melalui aktiviti kemasyarakatan
H2b gotong-royong / rumah terbuka perayaan
F3 Mengelakkan menimbulkan isu-isu sensitif antara kaum
H3a Melalui media ataupun secara lisan atau tulisan
H3b menjaga hak dan sensitivity kaum lain
H3c keamanan dan keharmonian dapat dikekalkan
F4 Mempunyai kawan dalam kalangan pelbagai kaum
H4a Dapat memahami budaya dan keunikan kaum lain
H4b Dapat mengelakkan timbul salah faham antara kaum
F5 Mengamalkan sikap ambil berat terhadap orang lain
H5a Menolong dalam kesusahan
H5b Tidak mementingkan diri dan keluarga semata-mata
F6 berkongsi pengetahuan dan pengalaman bersama
H6a Melalui rakan-rakan di sekolah
H6b Melalui rakan-rakan sekerja
H6c Mengeratkan hubungan antara kaum
F7 Mengutamakan perpaduan antara kaum
F7a berbanding hal-hal lain
F7b dapat mengelakkan berlaku perbalahan
BAB 5 Suku Aus dan Khazraj hendaklah beriman kepada Allah dan Rasul
Berjanji membantu perjuangan nabi
1. Tidak akan melakukan amalan jahiliah seperti mencuri, minum arak dan membunuh
a) bayi perempuan
(i)
Suku Aus dan Khazraj memeluk Islam
F1 Mengukuhkan lagi taat setia kepada Nabi Muhammad s.a.w
F2 Suku Aus dan Khazraj menjemput nabi dan orang Islam Makkah berhijrah ke Madinah
F3 Menyediakan tempat tinggal
Menjanjikan keselamatan kepada nabi dan orang Islam
(ii) Bersedia mempertahankan Islam
F1
F2
F3
F4
F5
F6
221
(b) F1 Nabi menghantar Mus’ab bin Umar ke Madinah
F2 Islam tersebar ke Madinah
F3 Nabi dan orang Islam berhijrah ke Madinah
F4 Orang Islam mendapat perlindungan di Madinah
F5 Nabi dilantik sebagai pemimpin Madinah
F6 Negara Islam Madinah dibina
F7 Dakwah dapat dilakukan secara terbuka
F8 Suku Aus dan Khazraj memeluk Islam
(Mana- mana jawapan munasabah)
(c) F1 Berani mencari kebenaran
F2 Sanggup berkorban apa sahaja
F3 Tidak memungkiri janji yang telah dimeterai
F4 Tidak menghampakan harapan/permintaan orang lain
F5 Mengelakkan peperangan
F6 Mementingkan perpaduan
(Mana- mana jawapan munasabah)
3 (a) F1 Kaabah terletak di Kota Makkah
F2 Merupakan tempat/ pusat ibadat bagi orang Islam
F3 Tempat asal bagi orang Muhajirin
F4 Tempat turunnya wahyu pertama
F5 Orang Islam berhasrat untuk mengerjakan umrah
(b) Orang Islam ingin menziarahi Kota Makkah
F1 Kaabah menjadi pusat Ibadat
F2 Makkah merupakan tempat asal orang Muhajirin
F3 Makkah merupakan tempat turunnya wahyu pertama
F4 Nabi Muhammad (s.a.w) ingin mengerjakan umrah
F5 Disekat oleh orang Arab Quraish Makkah di Hudaibiyah
F6 Orang Quraisy bimbang akan kekuatan orang Islam
F7 Berasa maruah diri tercabar
F8 Rasululah (s.a.w) menghantar utusan yang bernama Uthman bin Affan
F9 Uthman dihantar untuk menerangkan tujuan sebenar kedatangan mereka
F10 Pihak Quraisy tidak mempedulikan hasrat orang Islam
F11 Orang Madinah mendapat khabar angin Uthman dibunuh
F12 Mereka bersumpah setia iaitu Baiah al Ridwan
F13 Orang Quraisy bimbang akan keadaan ini
F14 Menghantar Suhail bin Amru berunding dengan Nabi Muhammad s.a.w.
F15 Perjanjian Hudaibiyah ditandatangani
F16
(c)
F1 Orang berpeluang mengerjakan haji pada tahun berikutnya
F2 Kebebasan kepada orang Islam memasuki kota Makkah dan beribadat di Kaabah pada bila-bila masa
F3 Membolehkan Nabi Muhammad s.a.w. merangka program dakwah Islamiah ke seluruh
Semenanjung Tanah Arab
F4 Menyebarkan dakwah Islamiah dengan aman
F5 Pengislaman tokoh-tokoh Arab Quraisy
C5 seperti Khalid al Walid, Amru bin al As dan Uthman bin Talhah
F6 Melambangkan ketokohan Nabi Muhammad SAW sebagai pemimpin yang unggul
F7 Perintis kepada pembukaan semula kota Makkah
F8 Negara Islam Madinah diiktiraf
(Mana- mana jawapan munasabah)
BAB 6
1.
a)
F1 Sokongan golongan Mawali dalam gerakan Abbasiyah
F2 Mendiskriminasi golongan Mawali
F3 Tidak mendapat jawatan yang selayaknya serta dikenakan cukai yang tinggi
F4 Khalifah mengabaikan tanggungjawabnya terhadap rakyat dan Islam
222
F5 Rakyat membantah pemilihan khalifah berdasarkan sistem warisan
F6 Menggunakan kempen gerakan atas nama ahlul bait (keluarga Nabi Muhammad SAW)
F7 Gerakan mendapat sokongan dua orang pahlawan hebat
F8 Sokongan Abu Salamah al-Khallal yang mengetuai gerakan di Kuffah
F9 Bantuan Abu Muslim al-Khurasani yang menjadi ketua di Khurasan
b)
F1 Pusat intelektual dan penyebaran Ilmu / Kota Baghdad
F2 Perkembangan bidang penulisan
F3 Berlaku dalam tiga tahap
F4 Tahap pertama mencatat segala idea/percakapan
F5 Tahap kedua mengumpulkan idea yang serupa
F6 Tahap kedua mengumpulkan hadis Nabi Muhammad saw ke dalam sebuah buku
F7 Tahap ketiga mengarang
F8 Tahap ketiga lebih teliti kerana segala catatan diatur dalam bahagian dan bab.
F9 Golongan ulama terlibat dalam penulisan
F10 Ramai ulama menyusun hadis
F11 Menghasilkan tulisan ilmu fikah/tafsir/sejarah
F12 Imam Malik/ Ibn Ishaq/ Abu Hanifah/ Imam Syafie
F13 Pekembangan bidang penterjemahan karya asing ke dalam bahasa Arab
F14 Usaha terjemahan daripada bahasa Sanskrit/Suriani/Yunani
F15 Dibina Baitulhikmah / Institusi keilmuan
F16 Orang Islam mencipta dan membuat pembaharuan karya yang diterjemahkan dalam bahasa Arab
c)
F1 Menggalakkan kegiatan penterjemahan
F2 Menggalakkan kegiatan penulisan
F3 Memajukan bidang penyelidikan dan pembangunan (R&D)
F4 Melahirkan ramai tokoh pemikir/ cendekiawan/ intelektual dalam pelbagai bidang ilmu
F5 Meningkatkan jumlah pelajar luar negara/ antarabangsa menuntut di IPT Negara
F6 Memajukan prasarana pendidikan bertaraf dunia
F7 Menganjurkan banyak seminar/ konvensyen berkaitan ilmu bertaraf antarabangsa
F8 Mencapai kualiti pendidikan setanding negara maju
F9 Menaik taraf universiti di negara ini
F10 Menyediakan pelbagai kursus yang relevan
F11 Menaiktaraf tenaga pengajar institusi pengajian tinggi
F12 Menggalakkan program pertukaran pelajar
2.
a)
F1 Orang Islam mempunyai pegangan akidah yang kukuh dan akhlak yang tinggi
F2 Tentera mempunyai semangat ghazi / tidak gentar berkorban jiwa demi perjuangan Islam
F3 Sistem ketenteraan yang tersusun
F4 Mempunyai senjata moden seperti meriam besar
F5 Mempunyai tentera berkuda
F6 Mempunyai kumpulan Janissari
F7 Mempunyai armada laut yang kuat. Mempunyai 300 buah kapal
F8 Keadaan politik yang tidak stabil di Eropah
F9 Kemasukan tentera Islam ke Eropah atas permintaan Maharaja John VI Cantacuzens
F10 Maharaja tersebut telah membuat perjanjian dengan Orhan untuk mendapatkan bantuan
F11 Kelemahan dan kejatuhan kerajaan Byzantine
F12 Institusi Gereja Greek Ortodoks tidak lagi menjadi pelindung masyarakat
F13 Institusi gereja ini hamper hancur
F14 disebabkan penyalahgunaan kuasa / pergaduhan pemimpin / kekurangan kewangan
F15 Kerajaan Uthmaniyah menjalankan dasar berteraskan diplomasi dan toleransi
F16 Penduduk Balkan tidak dipaksa memeluk Islam
F17 Mengiktiraf kedudukan, perundangan dan harta Gereja Ortodoks
F18 Membenarkan gereja memelihara kepentingan masyarakat Kristian
F19 Tidak campur tangan dalam urusan keagamaan orang Kristian
F20 Dasar social Islam berdasarkan kecermelangan individu
F21 Penghijrahan orang Turki ke kawasan Balkan dan usaha para pendakwah
223
b)
F1 Kerajaan Islam yang mampu bertahan 600 tahun
F2 Mewujudkan empayar yang merupakan sebuah kesatuan orang Islam
F3 Instanbul dianggap pusat pentadbiran Dunia Islam
F4 Dilihat sebagai pelindung umat Islam apabila Sultan Selim I berjaya menguasai Makkah pada 1517
F5 Memperkenalkan undang-undang yang dikenali sebagai Kanun Suleiman
F6 Memperkenalkan jawatan kadi dan mufti
F7 Memperkenalkan jawatan Sheikh-ul-Islam (ketua Ulama) untuk mengeluarkan fatwa
F8 Koleksi fatwa merupakan salah satu sumbangan utama kerajaan ini
F9 Membentuk Jalinan Perdagangan Dunia Islam yang berpusat di Istanbul
F10 Memperkenalkan sistem yang menggalakkan kecemerlangan individu
F11 Berperanan dalam bidang pendidikan
F12 Menubuhkan sistem madrasah/sekolah pengetahuan akademik/sekolah sastera/ maktab tentera/maktab
teknik/kolej perubatan
F13 Sumbangan dalam penulisan ensiklopedia
F14 Mementingkan perpustakaan, Perpustakaan dibina di masjid, hospital dan di rumah
F15 Mempunyai kepakaran dalam seni bina masjid
Mana-mana jawapan yang munasabah boleh diterima
c)
F1 Nabi Muhammad s.a.w. / pendakwah / ulama/ tidak pernah memaksa orang bukan Islam memeluk Islam
F2 Nabi Muhammad s.a.w. memaafkan tawanan perang Badar
F3 Nabi Muhammad s.a.w. memaafkan orang Quraisy ketika pembukaan semula kota Makkah
F4 Islam tidak membenarkan orang Islam berperang sewenang-wenangnya
F5 Islam tersebar dengan usaha dakwah
F6 Orang ramai tertarik dengan sikap terpuji nabi/pendakwah
F7 Islam merupakan agama yang indah
F8 Terdapat penganut agama lain dalam negara Islam
F9 Rumah ibadah penganut agama lain terpelihara/tidak dimusnahkan
F10 Kedudukan orang yahudi terpelihara dalam Piagam Madinah
Mana-mana jawapan yang munasabah boleh diterima
3.
(a)
F1 Sistem Khalifah
H1a Perlantikan khalifah sebagai ketua pemerintah bagi menggantikan Nabi Muhammad s.a.w
F2 Sistem Wazarah
H2a Pelantikan wazir untuk mengetuai pemerintahan kerajaan pusat
H2b Gabenor dilantik untuk mentadbir wilayah
F3 Sistem Urus setia
H3a Pegawai dilantik untuk mengumpulkan rekod, mengurus surat menyurat
H3b Urusan pentadbiran dibahagikan kepada beberapa bahagian
H3c Bahagian surat menyurat, bahagian cukai, bahagian ketenteraan, bahagian polis, bahagian kehakiman
F4 Sistem Hijabah
H4a Seseorang pegawai akan memeriksa sesiapa yang ingin bertemu khalifah
H4b Mengawal keselamatan khalifah
H4c Pemegang amanah
F5 Menubuhkan empat buah jabatan
H5a Jabatan Cukai, Jabatan Surat Menyurat, Jabatan Urusan Am, Jabatan Cap Mohor Pemerintah
F6 Menubuhkan Jabatan Ketenteraan/Diwanul Jundi
H6a Perkemas sistem ketenteraan
H6b Menubuhkan tentera darat dan tentera laut
(b)
F1 Wujud pusatpengajian tinggi di Cordova – diasaskan oleh Abdul Rahman III
F2 Wujud perpustakaan – diasaskan oleh al-Hakam II
F3 Terdapat 17 pusat pengajian serta 70 buah perpustakaan
F4 Pembinaan pusat penterjemahan yang menterjemah karya tokoh Yunani di Toledo
F5 Cordova menjadi pusat kegemilangan ilmu dan menjadi jambatan pengetahuan antara dunia Islam dengan
Eropah
F6 Kehebatan seni bina dapat dilihat pada Masjid Cordova
F7 mempunyai menara yang tinggi, kubah beralaskan kayu dan berukir, 1293 tiang dari marmar, 4700 buah
lampu
F8 Penubuhan Baitulmal
224
F9 pendapatan diperoleh dari kharaj, jizyah, zakat, usyur dan ghanimah
F10 Cordova menjadi pusat ekonomi dan perdagangan antarabangsa
F11 Mahir membuat tembikar dan perhiasan dari emas dan perak
F12 Memproses kulit dan membuat senjata
F13 Saliran dibina untuk menyuburkan tanah Penyelidikan dilakukan untuk mendapatkan benih yang berkualiti
(c)
F1 Pemimpin perlu bijak mengatur strategi.
F2 Memantapkan sistem pentadbiran negara
F3 Bijak memilih pentadbir yang cekap
F4 Memajukan sistem pendidikan
F5 Mempertingkatkan bidang sains dan teknologi
F6 Memperkasakan sistem pungutan cukai dan zakat
F7 Menyediakan lebih banyak peluang pekerjaan
F8 Menebusguna tanah-tanah terbiar
F9 Membasmi kemiskinan tegar
F10 Mengadakan hubungan yang lebih erat dengan negara-negara luar
Mana-mana jawapan yang munasabah
BAB 7
1.
a)
F1 – Hukum Kanun Melaka
F2 – Undang-Undang Laut Melaka
F3 – Kanun Mahkota Alam
F4- Undang-Undang Pahang
F5 – Undang-Undang Perak
F6 – Undang-Undang Johor
b)
Kanun Mahkota Alam
F1 – Menerangkan tentang tanggungjawab raja sebagai pemerintah
F2 – mencatatkan adat istiadat dan peraturan tradisi Acheh
Cth – Balairung Seri dipimpin oleh Sultan manakala Balai Majlis Mahkamah Rakyat diketuai oleh Kadi Malik al-Adi
Hukum Kanun Melaka
F4 – mengandungi undang-undang Awam dan jenayah berdasarkan undang-undang Syariah dan undang-undang
adat
F5 – tanggungjawab raja dan pembesar
F6 – pantang larang dalam anggota masyarakat
F7 – hukuman terhadap kesalahan jenayah
F8 – undang-undang keluarga
F9 – undang-undang keluarga
F10 – permasalahan ibadah
F11 – jenis-jenis hukuman terhadap kesalahan tertentu
Ciri umum
F12 – kes-kes jenayah seperti kecurian dan pembunuhan
F13 – urusan pernikahan
F14 – perniagaan
F15 – pembahagian harta pusaka
c)
F1 – menjamin keamanan negara
F2 – menjamin kebebasan asasi rakyat
F3 – menjamin kedaulatan negara
F4 – memastikan kemajuan dan kemakmuran negara
F5 – memastikan ketaatan rakyat kepada pemerintah
F6 – memastikan pemerintah menjalankan tanggungjawab
F7 – memberi keadilan kepada rakyat
F8 – menjamin keselamatan rakyat
F9 – menjamin keharmonian rakyat
225
F10-memastikan rasa cinta rakyat kepada negara
Mana-mana jawapan munasabah
2.
a)
F1 – Kerajaan Perlak
F2 – Kerajaan Samudra-Pasai
F3 – Kerajaan Melaka
F4 – Kerajaan Acheh
F5 – Kerajaan Demak
F6 – Kerajaan Mataram
F7 – Kerajaan Sulu
F8 – Kerajaan Mindanao
F9 – Kerajaan Johor-Riau
b)
Kerajaan Melaka
F1 – tokoh penting penyebaran Islam ialah Tun Perak, Bendahara Melaka.
F2 – telah Berjaya menguasai beberapa Kawasan baru seperti Kawasan persisiran pantai Sumetera Utara
Cth – Aru, Rokan, Siak, Kampar, dan Inderagiri menerusi penaklukan
F3 – Rakyat Kawasan tersebut mendapat keistimewaan daripada Melaka.
F4 – mendorong mereka memeluk Islam
F5 – Ulama dihantar untuk mengajar mereka tentang Islam
Kerajaan Johor-Riau
F6 – merupakan warisan Kesultanan Melayu Melaka telah berusaha mengembalikan kegemilangan Melaka
F7 – Usaha kerajaan ini untuk menguasai Melaka telah dapat meningkatkan penyebaran Islam
F8 – berusaha menawan kembali Melaka daripada Portugis
F9 – bagi mengelakkan Melaka menjadi pusat penyebaran agama Kristian
F10 – Kerajaan Demak juga telah menyebarkan Islam ke seluruh Pulau Jawa.
F11 – diikuti oleh kerajaan Islam lain di Jawa seperti kerajaan Pajang dan Kerajaan Mataram
Kerajaan Acheh
F12 – Zaman pemerintahan Suntan Iskandar Muda Mahkota Alam, Acheh telah menjadi kuasa yang kuat di Asia
Tenggara.
F13 – Acheh berusaha menyekat kehadiran Barat dan pengaruh agama Kristian di kepulauan Melayu.
F14 – Acheh berusaha menaungi beberapa negeri kecil di Sumatera Utara dan menakluki negeri-negeri di Tanah
Melayu.
F15 – agar agama Kristian tidak tersebar ke Kawasan pedalaman
F16 – Acheh juga merupakan pusat perdagangan penting di Selat Melaka Utara dan digelar Serambi Makkah.
F17 – Orang Islam di Asia Tenggara akan singgah di Acheh dalam perjalanan ke Makkah.
c)
F1 – Penyebaran Islam di Asia Tenggara tidak dilakukan secara paksa atau kekerasan.
H1a – Kewujudan kerajaan Islam lebih bersihat naungan bukan penjajahan.
H1b – lahir konsep wilayah pengaruh, rakyat di sesebuah wilayah tersebut memberi taat setia kepada raja yang
memerintah termasuk mengikuti agama yang dianuti oleh raja tersebut.
Cth – Kerajaan Islam Melaka dan Kerajaan Acheh mempunyai wilayah pengaruh yang luas.
H1c – peperangan yang berlaku lebih bertujuan menentang penyebaran pengaruh Barat dan penyebaran agama
Islam.
F2 – Penyebaran Islam di Asia Tenggara disebarkan melalui banyak cara
H2a – melalui peranan pedagang dari Tanah Arab, China dan India.
H2b – Islam juga disebarkan melalui perkahwinan seperti perkahwinan siasah dan perkahwinan biasa.
H2c – Pengislaman raja dan golongan bangsawan telah menjadi faktor penyebaran Islam. Rakyat taat setia kepada
pemerintah akan mengikuti agama yang dianuti oleh pemerintah.
H2d – Kewujudan pusat kebudayaan turut menyumbang kepada penyebaran Islam di Asia Tenggara.
H2e – karya-karya kesusasteraan menjadi alat penyebaran Islam
H2f – Peranan pendakwah juga telah menyebabkan Islam tersebar di seluruh Asia Tenggara.
H2g – Keistemewaan Islam menarik minat penduduk tempatan untuk menganuti agama tersebut.
mana-mana jawapan munasabah
226
3.
a)
F1 – Islam dari Semenanjung Tanah Arab
H1a – dikemukakan oleh John Crawford
H1b – disokong oleh Prof Syed Muhammad Naquib al- Attas.
F2 - Islam dari China
H2a – dikemukakan oleh Emanuel Gadinho Eredia
H2b – disokong oleh H.Q Fatimi
F3 – Islam dari India
H3a- dikemukakan oleh Snouck Hurgronje
b)
Peranan pedagang
F1 – disebarkan oleh para pedagang Arab, China dan India
H1a – Catatan China mengatakan para pedagang Parsi telah mempunyai pusat perniagaan dan petempatan di
Canton atau Amoy sejak tahun 300 M
H1b – mereka menguasai perdagangan dari pelabuhan Iskandariah di Mesir hingga ke China.
H1c – Pedagang Arab yang berdagang di China telah singgah di pelabuhan utama di Asia Tenggara terutama
pelabuhan di Selat Melaka
H1d – mereka menetap selama beberapa bulan sebelum meneruskan perjalanan.
H1e – mereka membina perkampungan di situ, dan telah menyebarkan Islam di kalangan penduduk tempatan
H1f- pedagang Islam juga berkahwin dengan penduduk tempatan.
F2 – pedagang Islam berbincang dengan pedagang tempatan tentang Islam tentang kepercayaan dan agama.
F3 – Nilai murni pedagang Islam menarik minat orang tempatan untuk mendalami Islam.
F4- terdapat perkampungan Islam bernama Ta Shih di Sumatera Utara, membuktikan Islam telah bertapak di Asia
Tenggara sejak abad ketujuh Masihi.
F5 – Islam telah berkembang di kalangan peniaga China di negara China.
F6 – peniaga China Islam berdagang ke Asia Tenggara telah menyebarkan Islam kepada masyarakat Asia
Tenggara.
F7 – berlaku perpindahan beramai-ramai pedagang Islam yang tinggal di Canton atau Amoy ke Asia Tenggara pada
tahun 876 M.
F8 – pendapat ini diperkukuhkan lagi dengan penemuan Batu Bersurat di Kuala Terengganu.
F9 – Islam dari wilayah Gujerat dan pantai Koromandel
F10 – hubungan perdagangan yang begitu lama wujud antara India dengan Asia Tenggara membolehkan pedagang
India Islam menyebarkan Islam ke rantau ini
c)
F1 - Islam dari Semenanjung Tanah Arab.
H1a – disebarkan oleh para pedagang Arab
H1b – Catatan China, pedagang Arab dan Parsi menguasai perdagangan antara Timur dan Barat
H1c – Pedagang Arab singgah di pelabuhan di Selat Melaka sebelum ke China
H1d – mereka membina petempatan dan menyebarkan Islam kepada penduduk tempatan.
H1e – pedagang Arab Islam berkahwin dengan wanita tempatan dan menyebarkan Islam di kalangan ahli keluarga.
H1f – nilai murni pedagang Arab menarik minat penduduk tempatan memeluk Islam.
H1g – persamaan bahan penulisan dan kesusasteraan
H1h – tulisan jawi diambil daripada Bahasa Arab.
H1i – budaya menghormati tetamu dan muzik Melayu seperti dabus dan tarian zapin.
H1j – hikayat tempatan mengatakan raja-raja di Asia Tenggara di Islamkan oleh Syeikh dari Arab.
F2- Islam dari China
H2a – disebarkan oleh pedagang China yang Islam
H2b – Pedagang China Islam berdagang ke Asia Tenggara telah menyebarkan Islam
H2c – berlaku perpindahan beramai-ramai pedagang China Islam ke Asia Tenggara
H2d – penemuan Batu Bersurat di Terengganu
H2e – penemuan batu nisan di Pekan, Pahang.
H2f – Islam telah dating dari China ke Kawasan Pantai Timur Tanah Melayu sebelum abad ke 13.
H2g – disebarkan oleh mubaligh China Islam.
H2h – persamaan unsur seni bina masjid di Asia Tenggara dengan seni bina China.
Cht – seni bina bumbung masjid.
H2i – warna kuning dan merah pada kepala pintu dan tingkap
H2j – Jubin lantai, dinding, tangga dan kolam air berunsurkan China
F3 – Islam dari India
H3a – disebarkan oleh pedagang India Islam
227
H3b – melalui wilayah Gujerat dan pantai Koromandel
H3c – batu marmar pada batu nisan di perkuburan Malik Ibrahim di Gerisik, Jawa mempunyai ciri buatan India.
H3d – masyarakat Asia Tenggara mempunyai kaitan rapat dengan India terutamanya aspek budaya.
Cth – terdapat unsur kebudayaan Hindu di Asia Tenggara.
H3e – telah wujud hubungan yang lama antara Asia Tenggara dengan India terutama hubungan perdagangan.
H3f – Pedagang India Islam menyebarkan Islam semasa berdagang di Asia Tenggara.
BAB 8
1(a)(i) Undang-undang Tidak Bertulis.
F1 Adat Perpatih
F2 Adat Temenggung
1(a)(ii) Undang-undang Bertulis.
F1 Hukum Kanun Melaka
F2 Undang-undang Laut Melaka
F3 Undang-undang Pahang
F4 Undang-undang Kedah
F5 Undang-undang 99 Perak
F6 Undang-undang Johor
F7 Hukum Kanun Dato’ Setar
1(b)
F1 Menjelaskan tanggungjawab raja dan pembesar
F2 Pantang larang dalam kalangan masyarakat
F3 Hukuman terhadap kesalahan jenayah
F4 Undang-undang keluarga
F5 Permasalahan ibadah
F6 Jenis-jenis hukuman terhadap kesalahan tertentu
F7 Undang-undang berkaitan aktiviti maritim dan perdagangan
F8 Undang-undang berkaitan pelabuhan
1(c)
F1 Menjadikan negara aman
F2 Kehidupan masyarakat lebih teratur dan sistematik
F3 Pentadbiran negara berjalan dengan lancar
F4 Pembangunan ekonomi negara berkembang maju
F5 Kebajikan dan kesejahteraan rakyat lebih terjamin
F6 Perselisihan dan pergaduhan dalam kalangan masyarakat dapat dielakkan
F7 Hak kebebasan rakyat terpelihara
F8 Tingkah laku masyarakat dapat dikawal
F9 Rakyat menjadi lebih berdisiplin
F10 Dapat membentuk insan yang berakhlak mulia
Mana-mana jawapan munasabah
2(a)
F1 Pendidikan yang berkaitan aspek keagamaan
F2 Dijalankan di istana, masjid, rumah, surau, madrasah dan pondok
F3 Diajar oleh guru atau tok guru
F4 Semua golongan muda terlibat dalam pendidikan
F5 Pendidikan di rumah memberi penekanan kepada pengajian al-Quran
F6 Pendidikan di istana melibatkan hal pentadbiran negara dan sistem politik
F7 Sekolah pondok menekankan ilmu keagamaan dan menyediakan pelajar untuk bertugas
sebagai guru agama atau berkhidmat kepada masyarakat
F8 Pendidikan di madrasah berdasarkan sukatan pelajaran, dilaksanakan didalam kelas, diawasi
oleh mudir (guru besar) dan diselia oleh sebuah lembaga, jawatankuasa kewangan
2(b)
F1 Fikah
F2 Usuluddin
F3 Hadis
F4 Tafsir
F5 Tasawuf
228
2(c)
F1 Para pemerintah tertarik dengan ilmu pengetahuan berkaitan agama
F2 Istana dijadikan tempat penyebaran ilmu pengetahuan
F3 Kewujudan golongan ulama yang bertugas untuk menyebarkan ilmu agama dalam kalangan
penduduk
F4 Masyarakat sendiri yang mementingkan ilmu pengetahuan
F5 Tempat menuntut ilmu mudah seperti di masjid, surau, madrasah, pondok dan rumah tok
guru
F6 Terdapat penterjemahan kitab agama
F7 Kewujudan tulisan jawi dalam penulisan
F8 Golongan yang berpendidikan pondok dan madrasah boleh menjadi guru dan mengajar ilmu
agama kepada orang lain
Mana-mana jawapan munasabah
2(d)
F1 Membantu dalam pembentukan masyarakat berilmu pengetahuan
F2 Membentuk masyarakat yang inovatif dan kreatif
F3 Mewujudkan masyarakat yang berkemahiran tinggi
F4 Membentuk pemimpin yang berwibawa
F5 Menaik taraf kedudukan seseorang
F6 Meningkatkan daya saing rakyat Malaysia
F7 Negara akan menjadi maju dan dipandang tinggi
F8 Menghapuskan kadar buta huruf dalam kalangan rakyat Malaysia
F9 Mengatasi masalah kemiskinan rakyat Malaysia
F10 Rakyat Malaysia dapat bersaing di peringkat global
Mana-mana jawapan munasabah
3(a)
F1 Melaka terletak di kedudukan yang strategik
H1a Di tengah jalan / laluan perdagangan
H1b Membantu perkembangannya tanpa perlu mengeluarkan barang-barang seperti rempah
ratus
F2 Pelabuhan Melaka menyediakan kemudahan pentadbiran
H2a yang licin dan teratur supaya melancarkan aktiviti perdagangan
F3 Jawatan Laksamana diwujudkan
H3a Berfungsi menjaga urusan kelautan
H3b Jawatan Syahbandar sebagai ketua pelabuhan
F4 Undang-undang berkaitan kelautan digubal
H4a seperti Undang-undang Laut Melaka
H4b Terdapat tugas nakhoda, jurumudi dalam undang-undang tersebut
F5 Terdapat lebih kurang 84 bahasa dipertuturkan di Melaka
H5a Membuktikan kepesatan perdagangan di Melaka
F6 Wujud sistem timbangan dan sukatan seperti tahil dan kati
H6a Barangan seperti emas / perak / bahan wangian / batu permata menggunakan sistem tahil
dan kati
H6c Sistem Bahara untuk rempah ratus
F7 Terdapat dua kaedah urusan perdagangan di Melaka
H7a Kaedah pertukaran barangan dan kaedah jual beli
3(b)
F1 Menggunakan wang timah
H1a Berbentuk bulat
H1b Beratnya adalah satu kati lapan tahil
H1c Terdapat nama sultan yang memerintah
H1d Nama Sultan Muzaffar Syah dan tarikh Islam diukir dengan tulisan Jawi
F2 Mata wang daripada Pasai, hormuz dan Cambay digunakan di Melaka
H2a Ia boleh ditukarkan dengan wang tempatan
229
F3 Mata wang Johor dikenali sebagai katun
H3a Ia diperbuat daripada timah
H3b Berbentuk bulat atau enam segi
H3c Tidak mempunyai tarikh
H3d Terdapat tulisan Jawi atau Arab
3(c)
F1 Merupakan satu aspek penting aktiviti perdagangan di Melaka
F2 Merupakan bayaran yang dikenakan oleh pihak pemerintah terhadap aktiviti yang
dijalankan di pelabuhan
F3 Merupakan pendapatan kerajaan dan disalurkan kembali untuk pembangunan negara
F4 Cukai perlu dibayar terhadap barangan dagangan sebelum kegiatan
perniagaan dijalankan
F5 Cukai tetap merupakan cukai asas dan ditetapkan oleh pemerintah Melaka
H5a Pedagang-pedagang dari India / Ceylon / Tanah Arab / Siam / Pegu dikenakan sebanyak
6% daripada jumlah barang yang di bawa
H5b Pedagang dari China / Jepun membayar sebanyak 5%
F6 Barang makanan seperti beras dikecualikan cukai
F7 Cukai diraja dikenakan ke atas orang asing yang datang dari Kepulauan Melayu dan
menetap di Melaka
H7a Orang asing lain dikenakan cukai sebanyak 6%
F8 Amalan riba telah diharamkan kepada perniagaan yang dijalankan oleh orang Islam
Mana-mana jawapan munasabah
BAB 9
1.
(a)
F1 Berasal daripada perkataan reform
F2 Bermaksud melakukan perubahan/ pembaharuan terhadap sesuatu
F3 Menghasilkan sesuatu yang baharu/ lebih baik
F4 Membentuk sesuatu yang baru
F5 Mempunyai kaitan dengan agama Kristian
(b)
F1 Merupakan pelopor gerakan pembaharuan dalam agama Kristian
F2 Pada tahun 1517, beliau telah mengemukakan 95 hujah menentang amalan indulgences
F3 Menentang kekolotan, rasuah dan penyelewengan dalam amalan beragama dan ingin kembali kepada
amalan yang lebih murni
F4 Mengkritik penyalahgunaan kuasa oleh Paus
F5 Menentang penyembahan keramat
F6 Menegaskan hanya buku suci Bible sahaja yang wajib di rujuk sebagai sumber ajaran mutlak
F7 Mengatakan bahawa seorang Kristian tidak memerlukan sebarang perantaraan dalam hubungannya dengan
tuhan
F8 Idea Martin Luther ini telah tersebar luas ke seluruh Eropah Barat dan menggugat kedudukan Gereja dan
institusi paderi
F9 Kesannya ialah berlaku perpecahan dalam agama Kristian dengan lahirnya mazhab baru iaitu Mazhab
Protestant
(c)
F1 Menyebabkan negara Eropah berpecah dan berperang mengikut mazhab
F2 Peperangan telah menyebabkan banyak kemusnahan berlaku
F3 Masyarakat Eropah tidak lagi di kuasai oleh satu mazhab sahaja
F4 Dari segi jangka panjang, timbulnya sikap toleransi antara penganut pelbagai mazhab dari segi
mempergiatkan pendidikan dan menyebarkan fahaman mereka
F5 Kuasa Gereja telah di cabar secara terbuka
(d)
F1 Setia kepada raja dan negara supaya melahirkan negara yang berdaulat
F2 Berpegang teguh kepada ajaran agama supaya melahirkan masyarakat yang bermoral dan beretika
F3 Menguasai ilmu pengetahuan supaya lahir masyarakat yang berilmu
F4 Mengamalkan semangat perpaduan agar negara aman dan harmoni
230
F5 Berani menegakkan kebenaran agar dapat membela nasib bangsa,agama dan negara
2.
(a)
F1 Perubahan dalam sistem penggunaan dan pemilikan tanah
F2 Penggunaan kaedah atau teknik pertanian saintifik
F3 Penggunaan peralatan baharu serta baja kimia
F4 Pengenalan kaedah penggiliran tanaman dan penanaman secara lebih efisien
(b)
F1 Hasil pertanian perlu ditingkatkan akibat daripada pertambahan penduduk
F2 Tuan tanah ingin mengusahakan tanah untuk tujuan pengeluaran pertanian secara besar-besaran
F3 Harga gandum semakin meningkat
(c)
F1 Sumber makanan kepada rakyat
F2 Sumber pendapatan negara
F3 Memberi peluang pekerjaan
F4 Dapat dieksport keluar negara
F5 Teknologi pertanian semakin maju
F6 Bahan mentah sektor perusahaan / IKS
(d)
F1 Membuka lebih banyak tanah pertanian
F2 Penggunaan teknologi moden
F3 Melakukan penyelidikan dan pembangunan pertanian (R&D)
F4 Bantuan kerajaan dan sektor swasta
F5 Pemberian subsidi hasil pertanian
F6 Bantuan pemasaran
3. Kemajuan sains dan teknologi pada Zaman Renaissance.
(a)
F1 Penguasaan Istanbul oleh Turki
F2 Orang Eropah menghadapi masalah untuk mengguanakan laluan
H2a Orang Eropah berusaha mencari laluan alternatif ke Timur
H2b Masyarakat Eropah pada masa itu berani dan optimistic
F3 Mereka mencari penyelesaian yang menyekat perkembangan ekonomi mereka
H3a Ingin mendapatkan barangan dari Timur
F4 Mereka mahu menguasai perdagangan rempah ratus dan sutera
H4a Raja-raja di Eropah memberi galakan
F5 Sepanyol menumpukan ke Amerika Latin manakala Portugal di Timur
H5a Contohnya raja Sepanyol dan Portugal
C5a Persaingan mendapatkan tanah jajahan
F6 Contohnya persaingan antara Sepanyol dan Portugal
C6a Paus di Rom bertindak menetapkan kawasan pengaruh antara Sepanyol dan Portugal
H6a Perjanjian Tordisellas yang menetapkan kawasan pengaruh antara Sepanyol dan Portugal
F7 kawasan ke timur dari Tanjung Verde – kawasan Portugal manakala ke barat kawasan Sepanyol
H7a Munculnya pelaut yang berkebolehan
F8 Contohnya Christopher Columbus dan Ferdinard Magellan
C8a Gereja Katolik memberi galakan – untuk sebarkan Kristian
F9 Monarki baru menggalakkan penjelajahan dan penerokaan
F10 mereka menggalakkan sloghan “gold, gospel and glory”
H10a
(b)
F1 Masyarakat tempatan terpengaruh dengan gaya hidup orang Eropah.
F2 Masyarakat peribumi menerima agama Kristian.
F3 Tamadun tempatan telah lenyap.
F4 Sebuah masyarakat baru wujud apabila orang Eropah berhijrah beramai-ramai ke wilayah taklukannya.
F5 Kekayaan ekonomi dikaut oleh Sepanyol.
F6 Buruh peribumi dieksploitasi untuk kepentingan penjajah.
F7 Negara di benua tersebut dijajah oleh Barat.
231
(c) (i) Melahirkan semangat inkuiri
H1 Berani meneroka
H2 Gigih berusaha
H3 Yakin pada kemampuan
H4 Tidak mengalah dalam persaingan
H5 Sentiasa mempunyai matlamat dalam melaksanakan sesuatu pekerjaan
H6 Memanfaatkan ilmu pengetahuan
H7
( ii )
F1 Meningkatkan ilmu pengetahuan
F2 Bersikap kreatif dan inovatif
F3 Menguasai pelbagai bidang kemahiran
F4 Menguasai bidang sains dan teknologi
F5 Tidak mudah mengaku kalah
F6 Gigih berusaha
F7 Semangat juang yang tinggi
BAB 10
1.
a)
F1 Perubahan daripada pekan kecil atau kampung kepada sebuah bandar
F2 hasil pertambahan fungsi atau aktiviti ekonominya
b)
F1 Kuala Lumpur
F2 Taiping
F3 Seremban
F4 Ipoh
F5 Kuching
F6 Miri
c)
F1 Kegiatan ekonomi bertumpu di Pantai Barat
C1 Kegiatan perlombongan bijih timah
F2 Aktiviti pembinaan infrastruktur bertumpu di Pantai Barat
H2a Menghubungkan kawasan perlombongan bijih timah dengan pelabuhan
C2a Pelabuhan Klang, Melaka, Pulau Pinang
F3 Tertumpunya pusat pentadbiran
F4 Kemudahan infrastruktur seperti bank, hospital dan jalan raya
(mana-mana munasabah)
d)
F1 Membuka bandar baru di kawasan luar bandar yang tidak padat penduduk
F2 Membuka peluang pekerjaan di kawasan luar bandar
F3 Membuka pusat pengajian tinggi di kawasan luar bandar
F4 Menyediakan kemudahan infrastuktur di kawasan luar bandar setanding dengan kawasan bandar
F5 Menaik taraf kawasan luar bandar dengan kemudahan canggih
F6 Penyediaan internet yang pantas di kawasan luar bandar
(mana-mana munasabah)
2.
a)
F1 Taiping
F2 Ipoh
F3 Batu Gajah
F4 Kampar
F5 Bidor
F6 Ulu Slim
F7 Kelian Intan
F8 Semiling
232
F9 Sintok
F10 Kaki Bukit
F11 Kerling
F12 Bentong
F13 Kuala Lumpur
F14 Manchis
F15 Jelebu
F16 Seremban
F17 Port Dickson
F18 Jamaluang
F19 Kota Tinggi
F20 Sungai Lembing
F21 Gambang
F22 Kuala Kemaman
b)
F1 Perkembangan kegiatan perlombongan bijih timah
F2 Mempercepatkan pengangkutan bijih timah dari lombong ke pelabuhan untuk di eksport
F3 Jalan keretapi menghubungkan se mua kawasan perlombongan bijih timah di Perak, Selangor dan Negeri
Sembilan
F4 Menghubungkan bahagian timur,utara dan selatan Tanah Melayu
F5 Pembukaan tanah baru di pedalaman untuk perladangan getah
F6 Menarik pelabur Eropah melabur dalam perusahaan getah
F7 Kereta api dapat membawa muatan yang banyak
F8 Pelabuhan dapat dimajukan untuk mengeksport gerah dan bijih timah ke Eropah
F9 Berkembangnya penggunaan kenderaan bermotor di Tanah Melayu
F10 Memudahkan perhubungan antara negeri-negeri di Pantai Barat dengan negeri-negeri di Pantai Timur
F11 Sistem perhubungan berkembang seperti penggunaan telegraf, telefon, pos, radio dan perkhidmatan udara
F12 Perhubungan dengan luar negara untuk pelaburan dijalankan dengan lebih cekap dan cepat.
c)
F1 Orang Melayu tidak berupaya bersaing dengan kaum lain
H1a Kekurangan modal, tanah dan teknologi
H1b Bergantung kepada orang tengah untuk meminjam wang
H1c Dibelenggu oleh beban hutang/ cukai
H1d Kehilangan tanah akibat tergadai untuk membayar hutang/ cukai
F2 Pembahagian ekonomi tidak seimbang dikalangan rakyat tempatan
H2a Orang Melayu terlibat dengan ekonomi sara diri
H2b Mengekalkan orang Melayu sebagai penanam padi
H2c Tidak mendapat bantuan teknikal
F3 Kesan dasar pecah dan perintah penjajah British
H3a Orang Melayu tinggal di luar bandar, Cina di bandar dan India di kawasan ladang getah
H3b Ketinggalan daripada arus pemodenan
H3c Hidup dalam kemiskinan
H3d Tidak menikmati kemudahan awam seperti bekalan air dan elektrik
F4 Hanya mendapat pendidikan asas/ agama
H4a Tidak berpeluang melanjutkan pelajaran ke peringkat yang lebih tinggi
Mana-mana jawapan munasabah
3.
a)
F1 Kawasan yang kaya dengan sumber semulajadi
F2 Kawasan yang menjadi pusat ekonomi penjajah seperti pertanian komersial
F3 Pekan yang berhampiran dengan kawasan perlombongan
F4 Pekan kecil berfungsi sebagai tempat pengumpulan hasil lombong
F5 Tempat untuk pelombong mendapatkan keperluan harian
F6 Kawasan yang mengalami pertambahan penduduk
F7 Kawasan perusahaan perlombongan bijih timah seperti Kuala Lumpur/Seremban/ Taiping
F8 Pusat pentadbiran/perbankan/perdagangan
F9 Kawasan yang lengkap dengan kemudahan infrastruktur seperti jalan raya, sekolah dan pusat kesihatan
F10 Perkembangan sistem pengangkutan jalan raya dan jalan keretapi utama
1
F11 Kawasan yang menjadi penghubung kepada kawasan lain
F12 Kedudukan yang strategik untuk menjadi bandar besar seperti Kuala Lumpur
b)
F1 Tubuh hospital
H1a Kawal wabak penyakit
C1a 29 buah pusat kesihatan di Perak
C1b Hospital di buka di Tanjung Malim, Gopeng, Kerian, Kuala Kangsar
F2 Pusat Kesihatan Kecil
H2a 14 buah dibina di Selangor, 3 buah di Negeri Sembilan dan 2 buah di Pahang
F3 Hospital persendirian oleh orang perseorangan
C3a Hospital Tung Shin di Kuala Lumpur
H3a Untuk pekerja lombong bijih timah/ imigran cina
F4 Institut Penyelidikan Perubatan
H4a Penyelidikan dan kajian punca penyakit
F5 Sanitary Board
H5a Kebersihan dan kesihatan awan di bandar
H5b Awasi kebersihan dan kesihatan di Kuala Lumpur dan Perak
F6 Jabatan Kesihatan
H6a Menjaga aspek kesihatan
c)
F1 Menjaga kesihatan diri agar dapat menghalang penyakit daripada merebak
F2 Mejaga kebersihan persekitaran seperti di kawasan sekitar rumah/ petempatan dan kejiranan daripada
sampah-sarap dan pusat nyamuk
F3 Membina lebih banyak pusat penyelidikan perubatan supaya dapat menyelidik dan mengkaji punca penyakit
F4 Melancarkan kempen gaya hidup sihat supaya masyarakat bersama-sama membantu kerajaan memerangi
penyakit
F5 Membina lebih banyak hospital awam dan swasta/pusat kesihatan di seluruh
negara
F6 Membuat hebahan melalui iklan/ program wawancara tentang kepentingan menjaga kesihatan melalui media
massa dan elektronik
F7 Menghalang kemasukan pekerja asing yang berpenyakit seperti penyakit
Hepatitis B
F8 Mempertingkatkan kesedaran dan pengetahuan masyarakat tentang penyakit-penyakit yang membahayakan
kesihatan melalui buku-buku dan majalah
F9 Melancarkan ceramah kesihatan oleh pihak kerajaan di kawasan petempatan yang berpotansi tinggi
berlakunya penularan penyakit
F10 Kementerian Kesihatan turun memantau kawasan-kawasan kediaman serta kedai-kedai makan yang kotor
dan tercemar
F11 Mendenda kedai-kedai makanan/ restoran yang kotor dengan setimpal serta digantung permit perniagaan
mereka.
F12 Memperkasakan pendidikan kesihatan di sekolah dan universiti
Mana-mana jawapan munasabah
1
TINGKATAN 5
BAB 1
1.
a)
F1 Jose Rizal
F2 Andres Bonifacio
F3 Emilio Aguinaldo
b)
F1 Sistem pentadbiran berpusat diperkenalkan
F2 Pentadbiran peringkat pusat diketuai Gabenor Jeneral
F3 Pentadbiran wilayah diketuai Ketua Datuk Bandar
F4 Pentadbiran Bandar diketuai Gabenor kecil
F5 Pentadbiran tempatan mengikut Sistem Ecomienda
F6 Sistem Encomienda diketuai encomiendaro
F7 Barangay -barangay digabungkan di bawah Ecomienda
F8 Antara tugas encomiendaro ialah menjaga keamanan, mengutip cukai dan mengkristiankan penduduk
barangay
c) : Sistem Encomienda yang diperkenalkan oleh Sepanyol di Filipina menyebabkan
Contoh 1 : rakyat ditindas.
Fakta
: Hal ini kerana sistem ini mengenakan cukai yang tinggi dan kerahan tenaga kepada
Huraian penduduk
Contoh : Kerahan tenaga dijalankan melalui Sistem Polo
Kesan : Sistem Encomienda dibenci oleh penduduk Filipina
Contoh 2 : : Sistem pemerintahan tradisional merosot
Fakta 2 : Rakyat tidak diberi peluang dalam pentadbiran
Huraian : Melalui sistem encomienda, encomiendaro yang berkuasa.
Contoh : Pengaruh golongan datu berkurang.
Kesan
2.
a)
F1 Mongkut
F2 Chulalongkorn
F3 Field Marshall Phibul Songram
F4 Nai Pridi Panomyong
b)
F1 kegelisahan rakyat terhadap penguasaan politik kerabat diraja
F2 Penentangan terhadap raja berkuasa mutlak
F3 Perkembangan sistem pendidikan Barat
F4 Pendedahan terhadap fahaman liberal
F5 Pendedahan sistem demokrasi
F6 Pendedahan sistem raja berperlembagaan
F7 Kelemahan sistem pentadbiran
F8 Sikap boros Vajiravudh
c)
F1 Phibul Songram meluluskan undang-undang
F2 Menyekat kebebasan orang Cina
F3 Penguasaan ekonomi orang Cina
F4 Pembubaran sekolah Cina
F5 Penutupan akhbar Cina
F6 Penduduk pribumi digalakkan melibatkan diri dalam aktiviti ekonomi
F7 Jawatan tertinggi dalam kerajaan hanya untuk penganut Buddha
d)
F1 Kepentingan diri sendiri
2
F2 Musnahnya nilai peradaban manusia
F3 Fahaman politik yang berbeza
F4 Menyebabkan rakyat menjadi taksub / fanatik
F5 Rakyat tidak mampu membuat perbezaan baik buruk
F6 Gejala sosial Pengaruh budaya luar
F7 Tidak memahami konsep Rukun Negara
F8 Pengaruh media cetak / elektronik yang menyebarkan maklumat yang tidak benar
Mana-mana munasabah
3.
a)
Tahap pertama
F1 Penentangan masyarakat secara terbuka
F2 Bersifat setempat
F3 Tidak berorganisasi
F4 Faktor kebudayaan agama, hak peribumi menjadi faktor yang mencetuskan nasionalisme
F5 Gerakan dipimpin oleh golongan pertengahan yang berpendidikan barat dan Asia Barat
F6 Penekanan kepada kesedaran politik
F7 Meminta hak-hak mereka dikembalikan dan taraf hidup mereka dibaiki
F8 Tidak menuntut kemerdekaan
Tahap Kedua
F9 Gerakan nasionalisme lebih radikal
F10 Berorganisasi
F11 Dipimpin oleh golongan berpendidikan serta berpengetahuan luas dalam bidang kebudayaan dan ilmu
pengetahuan Barat
F12 Matlamat perjuangan untuk merdeka
F13 Menekankan tindakan politik
b)
F1 Jose Rizal ditangkap
F2 Jose Rizal dibuang negeri ke Dapitan Mindanao
F3 Jose Rizal dijatuhi hukuman bunuh atas tuduhan terlibat dalam gerakan pemberontakan
F4 Amerika Syarikat tidak mengiktiraf perisytiharan kemerdekaan oleh Aguinaldo
F5 Aguinaldo ditangkap
F6 Amerika Syarikat membenarkan penubuhan parti-parti politik yang sederhana
F7 Belanda menangkap pemimpin politik radikal di Indonesia termasuk Soekarno
F8 Belanda mengharamkan Parti Nasional Indonesia
F9 Soekarno dibuang negeri ke Pulau Flores
F10 Phan Boi Chau ditangkap dan dipenjarakan
F11 Viet Nam Quang Phu Hoi diharamkan Perancis
F12 Perancis menangkap pemimpin-pemimpinViet Nam Quoc Dang Dang
F13 Perancis menghukum bunuh Nguyen Thai Hoc
F14 Ho Chi Minh pemimpim Parti Komunis Vietnam terpaksa melarikan diri ke Hong Kong
F15 Pembaharuan Maharaja Bao Dai disekat dan baginda dilarang melibatkan diri dalam gerakan nasionalisme
Mana-mana jawapan yang munasabah
c)
H1 Pemimpim mempunyai ilmu berpendidikan Barat dan Asia Barat/ agama
H2 Mempunyai pengetahuan budaya yang tinggi
H3 Sedar penguasaan Barat merugikan tanah air
H4 Sanggup memimpin rakyat menentang kuasa asing
H5 Mempunyai karisma memimpin rakyat
H6 Kadangkala berasal daripada golongan bangsawan
H7 Menggunakan media akhbar/ novel/ puisi untuk membangkitkan kesedaran rakyat
H8 Ditentang dengan keras oleh penjajah
H9 Walaupun ditangkap masih menentang
Mana-mana jawapan yang munasabah
BAB 2 Tindakan James Brooke yang cuba meluaskan pengaruh ke beberapa buah daerah di
1a) F1 kawasan pedalaman
James Brooke mengancam kedudukan pemimpin-pemimpin tempatan
F2 Pemimpin tempatan enggan menyerahkan daerah mereka kepada James Brooke
F3
3
F4 Linggir menentang penaklukan James Brooke pada tahun 1849
F5 Linggir dan pengikut dihalang dalam pelayaran di Sungai Saribas
F6 Rentap menentang James Brooke kerana mereka dianggap sebagai lanun
F7 Rentap menentang kerana James Brooke ingin menghapuskan orang Iban di Sungai Skrang/
kezaliman Brooke
F8 James Brooke membakar kampung halaman Rentap
F9 James Brooke menyerang Bukit Sadok
F10 Syarif Masahor menolak penguasaan british di Sungai Rajang
F11 Mereka kehilangan kuasa memungut cukai
F12 Mereka kehilangan pengaruh ke atas penduduk tempatan
1b) F1 Perjuangan kurang tersusun
H1a Strategi perjuangan yang kurang sistematik
H1b Serangan yang tidak dirancang rapi
F2 Perjuangan atas kepentingan peribadi
H2a Penentangan bertujuan mempertahankan pengaruh
H2b Mendapatkan semula hak/kuasa mengutip cukai
F3 Perjuangan bersifat setempat
H3a Perjuangan tidak bersifat menyeluruh
H3b Penentangan tertumpu di kawasan tertentu
F4 Kurang perpaduan
H4a Perjuangan tidak mendapat sokongan seluruh penduduk
H4b Perpaduan penduduk tidak diberi penekanan
F5 Teknologi persenjataan Brooke lebih canggih
H5a Menggunakan peralatan senjata yang lebih moden
F6 Tiada organisasi tersusun
H6a Tidak ditubuhkan persatuan yang dapat menyatukan keseluruhan penduduk
F7 Strategi Brooke lebih berkesan
H7a Menggunakan teknik serangan, membakar kampung
H7b Mendapatkan bantuan daripada Britain
H7c Mendapatkan tentera tambahan
F8 Brooke menggunakan tipu muslihat
H8a Menandatangani perjanjian untuk mengambil alih kuasa
H8b Menggunakan alasan serangan lanun
1c) F1 Mana-Mana Munasabah
H1a
H1b Sanggup berkorban demi bangsa
F2 Sedia mempertahankan tanah air walau pun terpaksa berkorban nyawa
H2a Tidak mahu menerima pengaruh luar
H2b Semangat setia negara yang tinggi
H2c Sanggup mempertahankan kedaulatan negara
F3 Taat pada raja/ pemerintah
H3a Bertanggungjawab menjaga maruah bangsa
H3b Memiliki sikap berani
F4 Sanggup menentang penjajah yang lebih kuat
H4a Berani mempertahankan negara
H4b Tabah menghadapi cabaran
H4c Tidak mudah berputus asa
F5 Semangat juang yang kental
H5a Tidak gentar dengan ugutan penjajah
H5b Berwawasan
F6 Berfikiran strategik
H6a Mempunyai pendirian yang kukuh
Mempunyai jati diri yang tinggi
2ai) F1 Memiliki semangat patriotik yang tinggi
2aii) F1 Mana-Mana Munasabah
F2
F3 Ishak Haji Muhammad
F4
F5 Semangat menentang penjajah oleh anak muda tempatan
Mencintai tanah air dan menjaga maruah bangsa
Berasa bangga dengan kebolehan sendiri.
Menghargai warisan bangsa sendiri
Menolak kesenangan demi maruah bangsa
4
F6 Emansipasi atau kebebasan wanita dalam menentukan hala tuju kehidupannya
F7 Wanita yang mementingkan pendidikan moden untuk kebaikan dirinya
F8 Membuang pandangan nagetif yang boleh menghalang kemajuan bangsa
2b) F1 Melengkapkan diri dengan kemahiran ICT
F2 Mematuhi undang-undang
F3 Melengkapkan diri dengan ilmu agama / pengetahuan
F4 Menggalakkan remaja menyayangi diri sendiri
F5 Tidak terjebak dalam gejala negatif
F6 Menyeru agar rajin berusaha
F7 Meningkatkan semangat patriotisme
F8 Memantapkan jati diri
F9 Terlibat dalam khidmat sosial
F10 Mempertahankan hak wanita
F11 Kebebasan bersuara
Mana-Mana Munasabah
2c) F1 Mudah untuk disebarkan
F2 Harga murah
F3 Masyarakat sudah celik huruf
F4 Boleh disampaikan dalam pelbagai gaya
F5 Pelbagai bentuk penulisan
F6 Digemari oleh masyarakat
F7 Media elektronik belum meluas
F8 Wujudnya mesin pencetak
F9 Menyebarkan idea menentang penjajah tanpa disedari penjajah
F10 Perkembangan pengaruh kesusasteraan dari negara lain
F11 Ramai nasionalis merupakan pengarang/penulis/wartawan
Mana-Mana Munasabah
2d) F1 Kempen bulan membaca
H1a Kempen mingguan atau bulanan
H1b Mengadakan slogan kempen
F2 Mengadakan pertandingan
H2a Hadiah membaca buku terbanyak
H2b Mengadakan kuiz
F3 Pesta buku
H3a Memperkenalkan buku-buku baru
H3b Pameran buku antarabangsa
H3c Buku dijual dengan harga munasabah /Menurunkan harga buku / diskaun
F4 Ceramah kepentingan membaca
H4a Menjemput penceramah bertauliah
F5 Peranan ibu bapa
H5a Selalu membawa anak-anak ke perpustakaan
F6 Peranan pihak sekolah
H6a Peranan guru menerapkan budaya membaca dalam kelas
F7 Membina lebih banyak perpustakaan atau pusat sumber
H7a Memperbanyak perpustakaan bergerak
F8 Menggalakkan penulisan buku ilmiah
H8a Menawarkan hadiah yang menarik kepada pemenang
F9 Program NILAM diperkasakan
H9a Menawarkan anugerah-anugerah yang menarik
H9b Mengiktiraf tokoh pembaca
F10 Mewujudkan buku elektronik/ digital book
H10a Memudahkan pembacaan di mana-mana
H10b Mudah dibawa dan diakses
Mana-Mana Munasabah
3a) F1 Menjaga keperluan sosioekonomi penduduk Melayu
F2 Membela politik bangsa Melayu
F3 Menggalakkan perpaduan dan persaudaraan orang Melayu
F4 Menggalakkan ahli bertukar pendapat
F5 Memajukan bangsa Melayu
F6 Memelihara budaya dan bangsa Melayu
5
F7 Mengekalkan ajaran Islam
F8 Meningkatkan tahap pendidikan orang Melayu
F9 Propaganda anti British
F10 Memupuk kesedaran bersatu
3b) F1 Bekerjasama dengan Jepun
F2 Menjadikan KMM sebagai salah sebuah badan propaganda Jepun
F3 Membeli Warta Melayu untuk dijadikan alat propaganda anti British
F4 Mengelilingi Tanah Melayu untuk mencari sokongan
F5 Menubuhkan cawangan KMM untuk meluaskan propaganda menentang British
F6 Maahad II Ihya Assyariff di Gunung Semanggol, Perak menjadi penyokong KMM
F7 Maahad II Ihya Assyariff menyediakan kader-kader yang dikenali sebagai tentera semut untuk
menentang British
F8 Bekerjasama dengan Jepun untuk menghalau British dari Tanah Melayu
F9 Meminta Jepun beri kemerdekaan kepada Tanah Melayu bersama Indonesia
F10 Mencadangkan penubuhkan negara Melayu Raya / Indonesia Raya
F11 Menubuhkan Kesatuan Rakyat Indonesia Semenanjung (KRIS)
F12 Mengadakan Kongres pemuda KRIS di Kuala Lumpur
3c) F1 Melatih/memperoleh kemahiran
H1a Mempelajari kemahiran mentadbir persatuan
H1b Menguruskan persatuan dengan cekap
H1c Melahirkan bakal pemimpin masa depan
F2 Memupuk semangat kerjasama
H2a Dalam kalangan pelajar pelbagai kaum
H2B Melalui penglibatan dalam aktiviti yang diadakan
F3 Mencungkil bakat pelajar
H3a Sebagai pemimpin
F4 Melahirkan pelajar yang seimbang
H4a Mewujudkan pelajar yang seimbang dari segi JERI
H4b Bukan sekadar cemerlang pencapaian akademik tetapi KOKU
F5 Meningkatkan perpaduan
H5a Dalam kalangan pelajar pelbagai kaum
H5a Memupuk semangat permuafakatan
H5b Dalam menyelesaikan masalah
H5c Mengatasi masalah bersama secara berunding
H5d Menggunakan perbincangan/musyawarah/rundingan
F6 Melatih pelajar menggunakan saluran yang betul
H6a Untuk mengemukakan pendapat
H6b Supaya tidak menyalah gunakan media sosial dalam meluahkan rasa tidak puas hati
F7 Membolehkan pelajar masa lapang dengan aktiviti berfaedah
H7a Agar tidak terlibat dalam gejala sosial
F8 Boleh menyampaikan idea/pendapat
H8a Melatih pelajar supaya berani mengemukakan pendapat dalam khalayak ramai
F9 Mendisplinkan pelajar
H9a Supaya mematuhi peraturan
H9b Tidak melanggar undang-undang negara
F10 Menyemai unsur patriotisme
H10a Menanam semangat cinta akan negara dalam kalangan pelajar
Mana-Mana Munasabah
BAB 3
2.
a)
F1 Revolusi di Eropah/ Revolusi Inggeris 1688/ Revolusi Perancis 1789 / Perang Kemerdekaan Amerika
F2 Idea pembentukan negara moden
F3 Kebangkitan semangat nasionalisme
F4 Deklarasi Woodrow Wilson
F5 Kesan Perang Punia Pertama
F6 Kemunculan tokoh/Count Camilio Benso de Cavour/Otto von Bismark
6
b)
Usaha Count Camillo Benso de Cavour
F1 Berusaha menghalau orang Austria dari bumi Itali
F2 Membantu Napoleon III mengalahkan Austria
F3 Kekalahan tersebut menyebabkan orang Austria keluar dari bumi Itali
F4 Mengadakan pungutan suara
F5 Mendapatkan sokongan rakyat bagi menyatukan Itali
F6 Camillo berbaik-baik dengan Perancis
F7 Apabila Perancis mengundurkan tenteranya dari Rom,Camillo menyatukan Rom dan Itali
Usaha Otto Eduard von Bismarck
F8 Bismark menggunakan amalan real politik
F9 Beliau menggunakan tipu helah, pemalsuan dokumen,provokasi, penipuan dan ugutan
F10 Bismarck mengamalkan politik darah dan besi
F11 Bismarck memerintah secara diktator
F12 Menggunakan taktik mencetuskan peperangan
F13 beliau juga menggunakan isu membenci kuasa asing
c)
F1 Tindakan Real politik membawa kepada peperangan dan kematian
F2 Terdapat unsur kekerasan/ tiada tolak ansur
F3 Menghalal cara yang salah untuk mencapai matlamat seperti politik darah dan Besi untuk menyatukan
Jerman
F4 Banyak unsur-unsur negatif seperti pemalsuan dokumen, provokasi, tipu helah dan ugutan
F5 Melahirkan pemimpin diktator yang kejam terhadap rakyat
F6 Kejadian menceroboh kedaulatan negara lain akan berlaku
F7 Rakyat tidak diberikan kebebasan bersuara/ tiada pilihan
F8 Mewujudkan persaingan senjata dan perluasan wilayah
F9 Menggalakan masyarakat bermusuhan
F10 Masyarakat akan saling membenci, /prasangka buruk
F11 Tidak wujud persefahaman antara negara
F12 Menggangu gugat ketenteraman negara lain
Mana- mana jawapan yang munasabah
d)
F1 Tidak menggunakan amalan real politik atau’politik darah dan besi’
F2 Dibentuk melalui prinsip Islam
F3 Menyusun perlembagaan terlebih dahulu sebelum mengasaskan kerajaan
F4 Menyatukan penduduk melalui Piagam Madinah
F5 Menggunakan diplomasi ,musyawarah dan permuafakatan
F6 Mewujudkan kerjasama antara pemimpin dan rakyat
F7 Piagam Madinah Berjaya menyatukan penduduk Madinah
F8 Mewujudkan kerjasama antara k
Mana-mana jawapan yang munasabah
e)
F1 Dibentuk kerana kebijaksanaan pemimpin
F2 Tidak melibatkan pertumpahan darah
F3 Kemerdekaan dicapai melalui rundingan
F4 Dibina melalui pakatan murni dan tolak ansur kaum
F5 Perpaduan kaum menjadi asas kemerdekaan
F6 Malaysia mengamalkan sistem demokrasi berparlimen dan raja berpelembagaan
F7 Pemimpin dipilih oleh rakyat melalui pilihanraya
F8 Perlembagaan digubal dahulu sebelum pengisyhtiran kemerdekaan dibuat.
F9 Malaysia adalah sebuah persekutuan yang menyatukan 13 buah negeri daripada seluruh kerajaan
persekutuan
F10 Pembentukan jati diri bangsa dilaksanakan melalui penggunaan Bahasa Melayu,Pendidikan kebangsaan
sukan
F11 Rukun Negara dijadikan pegangan
Mana-mana yang munasabah
7
2.
a)
F1 Hukum Kanun Melaka
F2 Undang-undang Laut Melaka
b)
F1 bidang kuasa raja dan pembesar
F2 pantang larang ddalam kalangan masyarakat
F3 hukuman terhadap kesalahan jenayah awam
F5 pemasalah ibadah
F6 jenis-jenis hukuman terhadap kesalahan tertentu
F7 tatacara pelayaran laut
F8 tanggungjawab pengawal kapal
F9 atur cara pelayaran
F10 peraturan perniagaan
F11 bidang kuasa nakhoda kapal
F12 hukuman bagi kesalahan jenayah
c)
F1 merupakan cara formal mengawal masyarakat
F2 memelihara keamanan
F3 melindungi rakyat
F4 menentukan struktur kerajaan, kehakiman, Bahasa, agama , kerakyatan
F5 menentukan bidang kuasa raja dan pembesar
F6 menentukan bidang kuasa raja dan pembesar
F7 menentukan hukuman terhadap kesalahan jenayah awam
F8 memperuntukkan undang-undang keluarga
Mana-mana jawapan munasabah
d)
F1 identiti negara
F2 lambang ketamadunan Melayu
F3 asas pembentukan negara bangsa
F4 asas pemerintahan Raja Berperlembagaan
F5 warisan sejarah menjadi sumber pelancongan
Mana-mana jawapan munasabah
3.
a)
F1 Negara
H1a Wilayah yang mempunyai penduduk, sempadan dan pemerintah yang berwibawa
H1b Negara Malaysia terdiri daripada Persekutuan Tanah Melayu, Sarawak dan Sabah
H1c Negara merujuk kepada institusi pemerintahan yang tersusun
H1d bertanggungjawab membuat dan melaksanakan keputusan politik
H1e Menguatkuasakan undang-undang dan peraturan kerajaan
F2 Bangsa
H2a Sekumpulan manusia yang mendiami sesebuah wilayah
H2b serta yang mempunyai persamaan dari segi bahasa/adat resam/kesenian/pengalaman sejarah
F3 Kerajaan
H3a Kerajaan ialah institusi pemerintah yang bertanggungjawab menggubal
H3b dan melaksanakan dasar sesebuah negara
H3c Kerajaan merangkumi semua badan yang membuat, mentafsirkan dan melaksanakan dasar-dasar negara
H3d Kerajaan bertindak sebagai pengaman
H3e dan penentu arah kehidupan masyarakat sesebuah negara
H3f Kerajaan di negara terdiri daripada tiga badan dalam pemerintahan
H3g Iaitu Badan Perundangan, Badan Pelaksana dan Badan Kehakiman
F4 Perlembagaan
H4a Perlembagaan merupakan peraturan tertinggi
H4b Sama ada bertulis atau tidak bertulis
H4c Menjadi rujukan dan panduan bagi mentadbir dan memerintah sebuah negara
H4d Di Malaysia perlembagaan merupakan peraturan bertulis tertinggi yang didokumenkan
8
H4e Dijadikan rujukan untuk mentadbir negara
H4f Perlembagaan bertujuan memberikan jaminan perlindungan kepada rakyat negara ini
b)
F1 Wilayah/Wilayah Pengaruh
H1a Kawasan tempat tinggal rakyat dan sempadannya yang diterima umum
H1b Kawasan yang rakyatnya menerima dan memperakui pemerintahan seorang raja
H1c Kesultanan Melayu Melaka mempunyai kawasan lingkungan pengaruh yang luas
H1d walaupun sempadannya tidak ditetapkan seperti sempadan negara moden
H1e Empayarnya meliputi keseluruhan Semenanjung Tanah Melayu dan seluruh timur Sumatera
F2 Kedaulatan
H2a Kekuasaan tertinggi terhadap rakyat sesebuah wilayah
H2b Kekuasaan ini tidak boleh dihadkan oleh mana-mana pihak
H2c Kekuasaan yang dimiliki oleh sesebuah negara atau pemerintah
H2d Negara atau pemerintah boleh menggunakan segala kuasa
H2e menggubal dan menguatkuasakan undang-undang
H2f Negara mempunyai hak mutlak terhadap rakyat
H2g Bebas dari campur tangan/paksaan/taklukan/penjajahan kuasa asing
H2h Raja yang memerintah mewakili negeri atau pemerintahan
F3 Lambang-lambang
H3a Simbol atau tanda yang menjadi identiti negara
C3a Bahasa Melayu sebagai lambang penyatuan negara dan bangsa
C3b Sistem pemerintahan beraja
C3c Adat istiadat Melayu
C3d Agama Islam
C3e Alat kebesaran sultan
C3f Regalia/nobat/warna/ bahasa/undang-undang/ protokol/adat istiadat melayu
F4 Keunggulan undang-undang
H4a Cara formal untuk mengawal masyarakat melalui peraturan yang telah diwartakan
H4b Memelihara keamanan dan melindungi rakyat
H4c Menentukan struktur kerajaan/kehakiman/bahasa/agama/ kerakyatan diterima oleh masyarakat
C4a Hukum Kanun Melaka dan Undang-undang Laut Melaka
F5 Rakyat
H5a Seluruh penduduk bagi sesebuah wilayah
H5b terikat kepada undang-undang dan peraturan yang dikuatkuasakan dalam wilayah tersebut
H5c Rakyat bertanggungawab Mentaati raja yang memerintah
H5d Sebagai tanda ketaatan kepada raja rakyat bersedia mempertahankan negara
C5a Seperti menghadiri adat istiadat kerajaan/mengadakan gotong- royong/kerahan tenaga
F6 Kerajaan
H6a Badan yang diberi kuasa
H6b untuk menguruskan pentadbiran, menjaga keamanan
H6c mempertahankan kedaulatan negara
H6d menjalin hubungan diplomatik dengan negara lain
H6e Raja atau sultan merupakan pemerintah tertinggi
H6f dibantu oleh bendahara/penghulu bendahari/temenggung/laksamana
H6g Tonggak institusi kerajaan yang memerintah
H6h Diberi portfolio mengikut bidang tugas masing-masing
H6i Sistem pembesar empat lipatan
H6g Menjamin kesentosaan sistem pemerintahan beraja dan kerajaan di Melaka
c)
F1 Perlu mengamalkan sistem pemerintahan yang sistematik
F2 Menjamin kestabilan politik
F3 Memperkukuh pertahanan negara
F4 Benteng kekuatan negara semakin kukuh
F5 Rakyat yang setia kepada pemerintah
F6 Menjamin keamanan negara berterusan
9
F7 Bertanggungjawab menjaga nama baik negara
F8 Bersiap siaga mempertahankan kedaulatan negara
F9 Undang-undang yang digubal mesti mengambil kira kepentingan rakyat
F10 Ketaatan kepada undang-undang menyekat kebangkitan jenayah
F11 Mengamalkan prinsip hidup yang harmoni
F12 Tidak bermusuhan dalam kalangan masyarakat
F13 Saling menghormati antara rakyat dan pemerintah
Mana-mana jawapan munasabah
BAB 4
1.
a)
F1 Beliau telah tua
F2 Beliau telah uzur
F3 Anthony Brooke didapati tidak layak untuk mentadbir dengan berkesan
b)
F1 Persatuan Melayu Sarawak (PMS)
F2 Persatuan Dayak Sarawak (PDS)
F3 Persatuan Kebangsaan Melayu Sarawak (PKMS)
F4 Barisan Pemuda Sarawak (BPS)
F5 Barisan Pemuda Melayu (BPM) Sibu
c)
F1 Kaum ibu dan PKMS turut membantah dengan berdemontrasi
F2 Mereka juga turut menghantar surat bantahan kepada kerajaan British
F3 Seramai 338 orang kakitangan awam meletakkan jawatan sebagai tanda bantahan
F4 Wujud pakatan sulit antara kaum terpelajar dengan orang muda Sarawak
F5 menghasilkan Rukun Tiga Belas, sebagai tindak balas terhadap tekanan politik British
F6 Rosli Dhobi telah menikam Sir Duncan Stewart iaitu Gabenor Sarawak yang baru dilantik
d)
F1 Perlembagaan akan mengikat rakyat dan kerajaan agar masyarakat dan rakyat patuh dan seka gus menjamin
kesejahteraan hidup.
F2 Perlembagaan akan mengatur sistem pemerintahan dan pentadbiran dengan sistematik
F3 Perlembagaan akan menetapkan hak-hak asasi dan tanggungjawab rakyat sesebuah negara
F4 Perlembagaan menjadi elemen penting dalam penggubalan undang-undang di sesebuah negara
F5 Perlembagaan menjaga hak dan kepentingan rakyat di sesebuah negara
F6 Perlembagaan sesebuah negara akan menjelaskan bidang kuasa kehakiman, perundangan, kuasa negeri
dan kuasa persekutuan
Mana-mana yang munasabah
2.
a)
F1 Persediaan membentuk kerajaan sendiri
F2 Persediaan kepada Tanah Melayu ke arah membentuk pemerintahan sendiri
F3 Membentuk bangsa Malayan Union
F4 Supaya golongan pendatang dapat melupakan negara asal mereka
F5 Menumpukan taat setia kepada Malayan Union
F6 British dapat memastikan sumber tenaga dan pelaburan untuk memajukan Tanah Melayu tidak terbantut
F7 Menjimatkan kos pentadbiran
F8 Mengawal kuasa politik orang Melayu
F9 British dapat menjamin penguasaan yang berterusan sumber ekonomi Tanah Melayu
F10 Melahirkan pentadbiran yang licin
F11 Sebelum Perang Dunia Kedua, Tanah Melayu terbahagi kepada tiga pentadbiran yang berbeza Negeri-Negeri
Selat (NNS), Negeri-Negeri Melayu Bersekutu (NNMB), dan Negeri-Negeri Melayu Tidak Bersekutu (NNMTB)
F12 Kepelbagaian sistem ini telah menelan kos yang besar
F13 Menyebabkan pembangunan ekonomi di setiap negeri tidak seimbang
10
b)
F1 Semua Negeri Melayu Bersekutu dan Negeri Melayu tidak Bersekutu serta dua Negeri Selat disatukan
F2 Seorang gabenor British akan dilantik oleh Baginda Ratu England akan mengetuai Malayan Union
F3 Majlis Eksekutif dan Majlis Undangan Malayan Union dibentuk
F4 Singapura diasingkan kerana kepentingannya sebagai pelabuhan bebas
F5 Kewarganegaraan sama rata dengan prinsip jus soli menjadi asas kerakyatan Malayan Union
F6 Raja-Raja Melayu menjadi ahli Majlis Raja-Raja Melayu yang hanya membincangkan soal agama dan adat
istiadat Melayu
F7 Seorang Pesuruhjaya Negeri dilantik bagi setiap negeri sebagai ketua pentadbir
c)
F1 Orang Melayu membantah tindakan Sir Harold MacMichael yang mengugut Raja-Raja Melayu bahawa
baginda akan diturunkan daripada takhta sekiranya enggan menerima Malayan Union seperti yang terjadi
kepada Sultan Badlishah, Kedah
F2 Kebanyakan sultan tidak diberikan masa yang cukup untuk berunding dengan Majlis Mesyuarat Negeri seperti
yang berlaku pada Sultan Perak
F3 Terdapat sultan yang menandatangani Perjanjian Malayan Union atas dasar setia kawan kepada British
seperti Sultan Selangor dan Sultan Johor
F4 Bagi orang Melayu, keadaan selepas Perang Dunia Kedua tidak sesuai untuk British membuat pembaharuan
politik
F5 Orang Melayu menentang penghakisan kuasa Raja-Raja Melayu dalam Malayan Union
F6 Raja-Raja Melayu hanya menjadi ahli dalam Majlis Raja-Raja Melayu tanpa sebarang kuasa
F7 Raja-Raja Melayu juga kehilangan takhta dan kredbiliti sebagai ketua orang Melayu
F8 Zakat fitrah telah dipungut atas nama Gabenor Malayan Union bertentangan dengan kedudukan sultan
sebelum ini sebagai ketua agama Islam
F9 Orang Melayu bimbang agama Islam akan tercabar
F10 Pemberian kerakyatan yang longgar kepada orang dagang juga ditolak oleh orang Melayu
F11 Dasar British ini dilihat mengancam status quo orang Melayu sebagai peribumi
F12 Jumlah orang Melayu akan menjadi kecil dengan kemasukan orang dagang
F13 Ekonomi dan pendidikan orang Melayu akan menjadi lebih mundur
F14 Orang Melayu bimbang akan kehilangan warisan tamadun yang dibina oleh kerajaan Melayu seperti
Kesultanan Melayu Melaka
F15 Pengenalan Malayan Union akan menghapuskan sejarah yang dibina oleh kerajaan tersebut
d)
F1 Perlu berunding sebelum membuat sesuatu dasar
F2 Kita perlu mempertahankan hak bangsa walau bagaimana perit sekalipun
F3 Berani menegakkan kebenaran dalam apa jua situasi
F4 Perpaduan adalah kunci kejayaan dalam apa jua tindakan.
Mana-mana jawapan munasabah
3.
a)
F1 Ketegasan orang Melayu menentang Malayan Union
F2 Dibawah pimpinan Dato’ Onn Ja’afar
F3 Sikap politik orang Melayu yang sederhana
F4 Telah mendorong British menerima kehendak mereka
F5 Orang Melayu hanya menulis dalam akhbar, berdemontrasi, berkongres dan memujuk Raja-Raja Melayu
untuk menyokong penentangan terhadap British
F6 Mereka tidak mengangkat senjata seperti Parti Komunis Malaya (PKM)
F7 Sokongan pegawai-pegawai tinggi British
F8 Antaranya ialah Sir Malcolm MacDonald, Sir Edward Gent dan L.D Gammans
F9 Telah membantu orang tempatan menggantikan Malayan Union dengan Persekutuan Tanah Melayu
F10 Perpaduan orang Melayu daripada semua golongan iaitu rakyat dan raja telah dapat mengatasi pihak lain
yang menyokong Malayan Union
F11 Keupayaan orang Melayu memujuk dan mendesak British untuk menghidupkan kembali dasar perlindungan
telah membantu mereka menolak Malayan Union
F12 UMNO tidak menuntut kemerdekaan
F13 Bersama Raja-Raja Melayu hanya menuntut rundingan untuk menolak Malayan Union
F14 Gesaan Piagam Atlantik 1945
F15 Dikeluarkan oleh Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu (PBB)
F16 Tidak menggalakkan penjajahan baharu sebaliknya meminta negara-negara colonial memberikan latihan
berkerajaan sendiri kepada penduduk tempatan
11
F18 Pembentukan Persekutuan Tanah Melayu merupakan satu langkah yang sesuai ke arah mencapai hasrat
PBB tersebut
F19 Sokongan bekas pegawai-pegawai British
F20 Mereka pernah berkhidmat di Tanah Melayu sebelum Perang Dunia Kedua
F21 Antaranya ialah Sir Frank Swettenham, Sir R.O Wintedt, Sir Geoege Maxwell dan Sir Cecil Clementi
F22 Mereka menolak dasar menakluk Tanah Melayu
b)
F1 British menubuhkan sebuah Jawatankuasa Eksekutif yang dianggotai oleh 12 orang ahli
F2 Mereka terdiri daripada pegawai kanan British, pemimpin UMNO dan wakil-wakil Raja-Raja Melayu
F3 Mereka mengadakan mesyuarat di King’s House Kuala Lumpur
F4 Terdapat lima tuntutan daripada orang Melayu antaranya;
F5 Raja-Raja Melayu dan UMNO menolak semua prinsip dan struktur Malayan Union
F6 Mereka menginginkan sebuah persekutuan seperti konsep Negeri-Negeri Melayu Bersekutu
F7 Mereka menolak kerakyatan terbuka Malayan Union
F8 Mereka meminta dasar perlindungan terhadap Negeri-Negeri Melayu dan orang Melayu dipulihkan
F9 Mereka menuntut supaya Raja-Raja Melayu sebagai ketua Negeri-Negeri Melayu diakui semula
c) Pentadbiran yang sistematik akan melahirkan sebuah negara yang kukuh dan stabil
Politik Hal ini sekaligus akan menjadikan negara tersebut berada dalam keadaan yang harmoni dan aman
F1 Kerana pentadbiran di negara tersebut mempunyai kepelbagaian jabatan yang berfungsi dengan baik
F2 Contohnya Jabatan Pendidikan, Jabatan Perakaunan dan sebagainya
F3 Negara yang baharu juga memerlukan hubungan diplomatik yang erat dengan negara lain agar dapat
F4 berkongsi kepelbagaian kepakaran
F5 Ini sangat penting dalam menjalinkan kepakaran yang masih belum dikuasai oleh sesebuah negara yang
baharu
F6 Contohnya perkongsian dengan negara Jepun dalam sudut teknologi terkini.
F7
Ekonomi
F8 Sesebuah negara baharu merdeka haruslah mengenalpasti sumber mentah yang wujud di negara tersebut.
F9 Ini penting kerana komoditi tersebut akan dijadikan sebagai pengeluaran ekonomi yang utama dalam
meningkatan pengeluaran negara
F10 Pengeluaran negara yang tinggi akan menjadikan nilai mata wang negara tersebut akan tinggi dan mampu
bersaing dengan negara-negara yang lain
F11 Negara baharu juga haruslah menyertai pertubuhan ekonomi yang mampu meningkatkan atau membuka
ruang perdagangan negara tersebut
F12 Langkah ini penting untuk mengekport barangan yang dibuat dalam negara
F13 Contohnya, Malaysia pernah menyertai ASEAN + 3.
Sosial Negara yang baharu merdeka sewajarnya membuka banyak peluang pekerjaan kepada rakyat dalam
F14 menangani pengangguran secara berleluasa
Langkah ini penting dalam melahirkan negara yang pesat membangun dan meminimakan pengangguran
F15 Contohnya, peluang pekerjaan boleh dilaksanakan dalam pelbagai industri seperti pertanian, perkilangan dan
F16 perkhidmatan awam
Selain itu, sesebuah negara yang baharu merdeka juga harus menyediakan prasarana yang lengkap dalam
F17 aspek pendidikan
Aspek ini penting dalam melahirkan rakyat yang celik ilmu dan mampu menyumbang kepada peningkatan
F18 kualiti kehidupan dan modal insan
Contohnya, membina sekolah sains, teknikal, university dan sebagainya
F19
BAB 5
1.
a)
F1 usaha semua kaum di Tanah Melayu
F2 untuk membentuk kerjasama
F3 dan tolak ansur politik
F4 melalui rundingan
F5 menyelesaikan masalah sebelum merdeka
12
b)
F1 Membentuk Jawatankuasa Hubungan Antara kaum (JHAK)
H1a JHAK dianggotai oleh kaum Melayu, Cina dan India.
H1b JHAK mengutamakan perpaduan untuk kemerdekaan
H1c JHAK mengadakan rundingan dengan UMNO.
F2 Lembaga Pembangunan Industri Desa (RIDA) ditubuhkan untuk memajukan masyarakat luar bandar
F3 Pemberian kerakyatan kepada imigran.
F4 Pelaksanaan pilihan raya pada masa sesuai.
F5 Dato’ Onn Jaafar mencadangkan keahlian UMNO dibuka kepada orang bukan melayu
H5a Beliau dikecam kerana orang Melayu.
H5b Dato’ Onn meninggalkan UMNO.
H5c Dato’ Onn menubuhkan Parti Kemerdekaan Malaya (IMP).
H5d Beliau membuka keahlian IMP kepada semua kaum.
F6 Konsep kerjasama kaum dalam satu parti diutamakan.
F8 Pihak British menganjurkan Persidangan Kebangsaan.
H8a Ditubuhkan oleh Sir Malcolm MacDonald.
H8b Tujuannya ialah mencapai kerjasama politik dan mengurangkan perkauman
F9 Tunku Abdul Rahman menganjurkan Konvensyen Kebangsaan.
H9a Konvensyen dianjurkan bersama MCA.
H9b Konvensyen ini disertai oleh pelbagai parti politik.
c)
F1 Mengamalkan pendekatan musyawarah/mesyuarat
F2 Sentiasa berunding jika wujud masalah/isu
F3 Bekerjasama membentuk permuafakatan politik
F4 Wujud tolak ansur politik antara pemimpin
F5 Tidak bertindak melulu/terburu-buru
F6 Menerima pendangan/kritikan pihak lain
F7 Mempunyai sikap terbuka
F8 Sentiasa berpandangan jauh
F9 Sentiasa berdiplomasi dalam menangani sesuatu isu
2.
a)
F1 Lord Reid (Hakim British)
F2 Sir Ivor Jennings (England)
F3 Sir William McKell (Bekas Gabenor Jeneral Australia)
F4 Tuan B. Malik (Hakim Mahkamah Tinggi India)
F5 Tuan Abdul Hamid (Pakistan)
b)
F1 Membincangkan perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu
F2 Menyusun perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu
F3 Merangka sebuah perlembagaan bagi Persekutuan Tanah Melayu
F4 Mengkaji isu-isu dalam merangka perlembagaan
F5 Menerima memorandum daripada pelbagai pihak
F6 Menerbitkan cadangan perlembagaan
F7 Menghantar cadangan perlembagaan ke Parlimen Britishuntuk diteliti
F8 Menghantar cadangan perlembagaan kepada Majlis Mesyuarat Perundangan Persekutuan untuk disah
c)
F1 Kedudukan istimewa orang Melayu diiktiraf
F2 Islam sebagai agama rasmi Persekutuan Tanah Melayu diiktiraf
F3 Bahasa Melayu sebagai Bahasa Kebangsaan diiktiraf
F4 Kedudukan Raja-Raja Melayu diiktiraf
d)
F1 Merangka dan menyusun perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu
F2 Mengkaji isu-isu penting dalam merangka perlembagaan.
F3 Mengekalkan sistem beraja di Persekutuan Tanah Melayu.
F4 Menjadikan Tanah Melayu sebagai negara merdeka.
F5 Berjaya mewujudkan bangsa Tanah Melayu yang berbilang kaum
F6 Mengiktiraf hak istimewa orang Melayu dan Bumiputera.
13
F7 Menjadikan agama Islam sebagai agama rasmi bagi Persekutuan Tanah Melayu
Mana-mana jawapan munasabah
3.
a)
F1 Pembentukan sebuah kerajaan Persekutuan
F2 Pemisahan antara kuasa persekutuan dengan kuasa negeri
F3 Insitusi raja dijadikan Raja berperlembagaan
F4 Prinsip Jus Soli diterima
F5 Kedudukan istimewa orang Melayu dikekalkan
F6 Agama Islam agama rasmi Persekutuan
F7 Bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan
F8 Yang Dipertuan Agong sebagai ketua Negara
F9 Pentadbiran Negara bersifat demokrasi berparlimen
F10 Dewan Rakyat dan Dewan Negara terletak di bawah kuasa Parlimen
b)
F1 Pembinaan negara dan bangsa yang kukuh
H1a gabungan unsur Kesultanan Melayu Melaka dengan birokrasi Barat
H1b membentuk identiti negara Persekutuan Tanah Melayu yang merdeka
H1c Pembentukan sebuah kerajaan demokrasi
H1d konsep Raja Berperlembagaan dilaksanakan
F2 Persetujuan semua kaum melalui pakatan murni
H2a mewujudkan perpaduan kaum
H2b keharmonian kaum dapat dicapai tanpa pertumpahan darah
F3 Hak mutlak kepada penduduk tempatan mentadbir
H3 mengikut acuan sendiri
F4 Melahirkan identiti masyarakat yang merdeka
H4a Perbezaan warna kulit , agama dan bahasa diketepikan
F5 Memperlihatkan kebijaksanaan pemimpin
H5a merundingkan kemerdekaan negara dengan British
H5b membincangkan beberapa isu penting
H5c dapat mengelakkan ketegangan kaum
C5a soal kerakyatan / kedudukan agama Islam sebagai agama Persekutuan
c)
F1 Menghormati dan mendaulatkan institusi beraja
F2 Bersyukur agama Islam menjadi agama persekutuan
F3 Menghargai kemerdekaan yang diperolehi
F4 Mermartabatkan Bahasa Melayu sebagai Bahasa Kebangsaan
F5 Menghargai perjuangan tokoh-tokoh terdahulu
F6 Melahirkan perasaan cinta kepada negara
F7 Menanam semangat menghargai kemerdekaan
F8 Mempupuk perpaduan di kalangan masyarakat
F9 Melahirkan semangat untuk terus maju
BAB 6
1.
(a)
F1 Barisan Sosialis
F2 Parti Buruh
F3 Parti Rakyat Bersatu
(b)
F1 Melancarkan Dasar Konfrontasi
F2 Memperkenalkan konsep Ganyang Malaysia
F3 Menghantar pengintip untuk memusnahkan gagasan Malaysia
F4 serahgan terhadap kapal-kapal nelayan di Tanah Melayu
F5 Melakkuan pencerobohan udara Tanah Melayu
14
F6 Mengancam untuk menekan ekonomi Tanah Melayu tetapi tidak berlaku
F7 Melancarkan serangan melalui Johor, Sarawak dan Sabah
F8 Memburukkan nama Malaysia dalam kalangan negara Afro-Asia dan negara Dunia Ketiga
F9 Memutuskan hubungan diplomatik
(c)
F1 Menghantar bantahan secara rasmi / surat bantahan
F2 Mengadakan lawatan ke negara luar untuk menjelaskan masalah hubungan diplomatik
F3 Berusaha menerangkan konsep / tujuan pembentukan Malaysia kepada penduduk negeri yang terlibat
F4 Bersedia untuk berunding / musyawarah / mesyuarat
F5 Tidak menggunakan kekerasan
F6 Meminta bantuan kepada pertubuhan yang diiktiraf / PBB / KOMANWEL
F7 Memperkuat pertahanan dalam negara
F8 Berusaha memulihkan hubungan diplomatik
F9 Menubuhkan MAPHILINDO
Mana-mana jawapan yang munasabah
2.
(a)
F1 Telah lama berada di bawah pemerintahan British
F2 Sabah telah 60 tahun dikuasai oleh British
F3 Sarawak telah melebihi satu abad dikuasai oleh British
F4 Ingin kekal di bawah pemerintahan British
F5 Belum berkeyakinan untuk membentuk pemerintahan sendiri
F6 Terdapat parti politik yang ingin merdeka terlebih dahulu sebelum menyertai Malaysia
F7 PESAKA / SCA
(b)
F1 Ketua negeri
F2 Bahasa kebangsaan
F3 Agama Islam
F4 Kedudukan istimewa penduduk asal
F5 Hal ehwal imigresen
F6 Kerakyatan
F7 Peruntukan kewangan
F8 Pelajaran
(c)
F1 Melindungi hak dan kepentingan penduduk
F2 Mengekalkan hak wilayah asingan (pembahagian kuasa)
F4 Menjaga kebajikan peribumi
F5 Memastikan sumber ekonomi dilindungi
F6 Menjamin hak politik penduduk
F7 Mengelakkan ketidakadilan dalam pentadbiran pusat
F8 Memastikan hak istimewa penduduk peribumi terpelihara
F9 Menjamin keseimbangan pembangunan berlaku
Mana-mana jawapan yang munasabah
3.
(a)
F1 Lawatan Tunku Abdul Rahman ke Sabah dan Sarawak (Jun 1961)
H1a Untuk menerangkan konsep. Tujuan dan matlamat penubuhan
H1b Rundingan antara pegawai Persekutuan Tanah Melayu dengan pegawi British dari Sarawak,
Sabah dan Singapura
H1c Hasilnya penubuhan Jawatankuasa Perunding Perpaduan Kaum (JPPK)
F2 Jawatnkuasa Perundingan Perpaduan Kaum (JPPJ) (Julai 1961)
H2a Ditubuhkan di Singapura
H2b Dipengerusikan oleh Donald Stephen
H2c Berperanan untuk meneranngkan kepada orang ramai tentang gagasan Malaysia
H2d Mengumpulan pandangan penduduk
H2e Menggalakkan kegiatan ke arah penubuhan Malaysia
H2f Bermesyuarat sebanyak empat kali iaitu di Jesselton, Kuching, Kuala Lumpur dan Singapura
H2g Brunei menghantar pemerhati
15
H2h Mengemukakan memorandum kepada Suruhanjaya Cobbold
H2i Mengandungi pandangan Sarawak dan Sabah untuk dimasukkan ke dalam perlembagaan
baharu.
F3 Suruhanjaya Cobbold (1962)
H3a Dipengerusikan oleh Lord Cobbold dan dibantu oleh Sir Anthony Abell serta Sir David
Watherston
H3b Anggota rakyat tempatan ialah Dato’Wong Pow Nee dan Tan Sri Ghazali Shafie
H3c Bertujuan untuk meninjau pendapat rakyat Sarawak dan Sabah tentang gagasan Malaysia.
H3d Membuat penilaian dan mengemukakan cadangan kepada British
H3e Meninjau pendapat 4000 orang penduduk
H3f Menerima memorandum daripada pelbagai pihak
H3g Laporan Suruhanjaya Cobbold
C3a Satu per tiga menyokong gagasan Malaysia tanpa syarat
C3b Satu per tiga menyokong dengan syarat keopentingan mereka dilindungi
C3c Satu per tiga inginkan kemerdekaan sebelummenyertai Malaysia
H3h Cadanga Suruhanjaya Cobbold
C3a Perlembagaan Malaysia yang baharu berasaskan Perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu
1957
C3b Sarawak dan Sabah diberi kuasa menentukan dasar imigresennya
C3c Jaminan hak dan kedudukan bumiputera Sarawak dan Sabah
C3d Nama Malaysia diberikan kepada negara yang baru dibentuk
C3e Penentuan tarikh penubuhan Malaysia
C3f Bahasa Melayu dijadikan bahasa kebangsaan
F4 Jawatankuasa Antara Kerajaan (JAK)
H4a Dianggotai oleh Persekutuan Tanah Melayu, Britain, Sarawak dan Sabah
H4b Dipengerusikan oleh Lord Landsdowne (Menteri Tanah Jajahan) dibantu oleh Tun Abdul Razak
(Timbalan Menteri Persekurtua Tanah Melayu)
H4c Bermesyurat sebanyak 24 kali
H4d Bagi mewajarkan kemasukan Sarawak dan Sabah dalam gagasan Malaysia
H4e Membincangkan hak dan kepentingan penduduk Sarawak dan Sabah
H4f Bersetuju membentu Malaysia pada 31 Ogos 1963
F5 Penubuhan Suruhanjaya PBB
H5a United Nation Malaysia Mission (UNMM) telah dibentuk oleg Setiausaha Agung PBB U Thant.
H5b PBB menghantar Lawrence Michaelmore dari Amerika Syarikat bersama tujuh orang wakil dari
Chezchosvakia,Argentina,Brazil, Ceylon, Pakistan, Jepun dan Republik Arab Bersatu.
H5c Bagi meninjau sekali lagi pendapat rakyat Sarawak dan Sabah
H5c Mendapati majoriti rakyat Sarawak dan Sabah bersetuju.
(b)
F1 Memberi keadilan kepada semua kaum dengan memastikan tuntutan pelbagai kaum dimasukkan dalam
perjanjian
F2 Menerima pelbagai memorandum untuk memastikan pembentukan Malaysia bukan sesuatu yang
membebankan sebarang masalah
F3 Menerima pelbagai memorandum untuk memastikan pembentukan Malaysia bukan sesuatu yang
menimbulkan sebarang masalah
F4 Menjamin persetujuan bumiputera Sabah dan Sarawak untuk menyertai Malaysia
F5 Menjamin pembentukan Malaysia menjadi satu realiti
F6 Memelihara keharmonian politik kepada negara-negara yang menyertai Malaysia kerana berjaya membuat
tinjauan masyakat
F7 Memberi cadangan untuk perlembagaan baharu iaitu perlembagaan Malaysia
(c )
F1 Saling bertoleransi ke arah mencapai matlamat
F2 Saling menghormati antara kaum demi kedaulatan negara
F3 Amanah dalam melaksanakan tanggungjawab terhadap negara
F4 Saling bekerjasama agar kejayaan diperolehi
F5 Sabar dalam menghadapi cabaran pembentukan malaysia
F6 Sanggup berkorban demi keamanan sejagat
F7 Sanggup berkorban demi keamanan sejagat
F8 Sentiasa berusaha agar matlamat tercapai
F9 Utamakan rundingan agar perselisihan faham dapat dielakkan
Mana-mana jawapan yang munasabah
16
The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
Modul Cemerlang Sejarah Spm 2020
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search