7 hongkong kurikulum pendidikan hongkong
•Download as PPTX, PDF•
2 likes•6,209 views
Sistem pendidikan Hong Kong terdiri dari taman kanak-kanak, sekolah dasar wajib, sekolah menengah juniro dan senior. Sekolah-sekolah didanai oleh pemerintah melalui skema bantuan atau subsidi langsung. Kurikulum dirancang untuk mengembangkan pengetahuan dan keterampilan siswa sementara pengelolaan dan evaluasi kurikulum dilakukan secara terus-menerus untuk meningkatkan mutu pendidikan.
Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (20)
Similar to 7 hongkong kurikulum pendidikan hongkong
Similar to 7 hongkong kurikulum pendidikan hongkong (20)
More from risyanti ALENTA
More from risyanti ALENTA (20)
Recently uploaded
Recently uploaded (20)
7 hongkong kurikulum pendidikan hongkong
- 1. Kelomok 6 1. Lu‘lu Qurrotul ‘Aini (40014140) 2. Ulim Masdiqoh (4001414036) 3. Meila Fride F (4001414046)
- 2. SISTEM PENDIDIKAN HONGKONG Sistem pendidikan hongkong TK Tidak wajib Primary school Secondary school Junior scondary (tiga tahun) Senior secondary (dua tahun)
- 3. • Sistem pendidikan di Hong Kong merupakan pengembangan sistem pendidikan Inggris. • Sebagai tahap awal, orangtua siswa di Hong Kong biasanya menyekolahkan anak mereka di taman kanak-kanak yang dijalani selama tiga tahun. • Taman kanak-kanak didaftarkan dan diawasi oleh Biro Pendidikan (Education Bureau–EDB).
- 4. Wajib Belajar pada Tingkat Pendidikan Dasar (Primary School) • Pelajaran Inti bahasa Cina bahasa Inggris matematika • Pelajaran Dasar ilmu pendidikan sosial ilmu pendidikan alam pelajaran kesehatan musik olah raga keterampilan.
- 5. Wajib Belajar pada Tingkat Pendidikan Menengah(Secondary School)
- 6. Junior Secondary • Diselesaikan tiga tahun • Dikenal dengan istilah Form One hingga Form Three. • Tiga tahun pertama di tingkat pendidikan menengah disebut dengan istilah Form One hingga Form Three • Kurikulum pada tingkat ini masih serupa dengan kurikulum pendidikan dasar.
- 7. Senior Secondary • Diselesaikan selama dua tahun • Dikenal dengan istilah Form Four dan Form Five • Para siswa diminta memilih jurusan mereka yaitu Arts (IPS) dan Science (IPA). • Di tingkat Form Four dan Form Five, para siswa mempersiapkan diri untuk mengikuti ujian Hong Kong Certificate of Education Examintaion (HKCEE). .
- 8. NSS (new senior secondary ) Merupakan sistem dimana hanya ada satu ujian pada akhir tahun . Dimulai pada tahun 2009 : S1,s2,s3 s7 S4 s6s5 2009 2010 2011 2012 HKCEE HKALE Diploma pendidikan menengah hongkong
- 9. Universitas dan institut (S-1) Lulus HKALE pendidikan tingkat diploma dan associate degree (2 tahun) S-1 reguler Daya tampung perguruan tinggi
- 10. • Para siswa dengan nilai HKCEE memuaskan dapat melanjutkan ke tahap pendidikan menengah berikutnya. • Bagi yang mendapat enam nilai A berkesempatan mendaftar Early Admission System (EAS) untuk masuk ke beberapa perguruan tinggi tertentu
- 11. Form Six dan Form Seven • Tahap pendidikan menengah berikutnya tidak wajib • Diselesaikan dalam waktu dua tahun • Tahap terakhir sebelum mengikuti ujian Hongkong Advanced Level Examination (HKALE). • HKALE merupakan ujian yang menentukan penerimaan siswa di perguruan tinggi
- 12. Universitas favorit di Hong Kong adalah University of Hong Kong, Chinese Universiy of Hong Kong, dan Hong Kong University of Science and Technology. Biaya kuliah per tahun cukup rendah karena besarnya subsidi pemerintah hingga hanya sekitar HK$ 40.000 – 50.000.
- 13. Berdasarkan penelitian OECD siswa sekolah menengah Hong Kong merupakan yang tercemerlang sedunia, peringkat satu di bidang matematika dan peringkat tiga di bidang IPA
- 14. Jenis sekolah sekolah negeri Sekolah berbantuan ( aided school) Sekolah murni swasta sekolah dengan skema subsidi langsung (direct subsidy scheme – DSS) Jenis sekolah
- 15. Sekolah dasar dan sekolah berbantuan tidak memungut uang sekolah pada murid- muridnya. kurikulum sesuai dengan standar yang ditetapkan EDB. Sekolah berbantuan biasanya menerima bantuan pemerintah sebanyak 80 persen dari dana operasional yang dibutuhkan dan 20 persen sisanya diperoleh dari organisasi sponsor.
- 16. Sekolah dengan subsidi langsung o hanya menetapkan sedikit biaya pada murid-muridnya. o Sekolah dengan skema DSS pada dasarnya adalah sekolah swasta nasional yang diberikan dana subsisdi guna makin meningkatkan kualitas pendidikan yang diberikan ke murid. o Skema DSS telah diterapkan sejak bulan September 1991 dan dipandang membantu orang tua murid dalam mencari sekolah bagi anak mereka. Sekolah dengan skema DSS juga menerapkan kurikulum standar Hong Kong.
- 17. Sekolah swasta murni memungut uang sekolah dengan jumlah yang bervariasi. Sekolah swasta murni di Hong Kong menerapkan sistem kurikulum berbeda-beda, sistem pendidikan Inggris (English School Foundation (ESF)), sistem pendidikan dari berbagai negara lain seperti AS, Singapura, Jerman, Kanada, Jepang, dan Korea Selatan. EDB tidak banyak turut campur dalam pendidikan yang ditawarkan oleh sekolah swasta murni.
- 18. Tujuan Kurikulum dalam Aspek Keterampilan A. Menginterprestasikan informasi ekonomi yang disajikan secara verbal, bentuk numerik atau grafis B. Menerapkan pengetahuan ekonomi mereka dalam berbagai konteks C. Menganalisis informasi melalui penggunaan konsep dan teori D. Mengevaluasi informasi, argumen, usulan, dan kebijakan dari perspektif ekonomi yang berbeda E. Mengkomunikasikan ide dan menganalisis informasi secara jelas, logis, dan objektif.
- 19. Prinsip-Prinsip dalam Mendesain Kurikulum a) Membangun pengetahuan, keterampilan, nilai, sikap dan pengalaman belajar yang telah diperoleh b) Mencapai keseimbangan yang luas dan mendalam c) Mencapai keseimbangan antara belajar pengetahuan teoritis dan aplikasi dalam studi nyata d) Menyediakan kerangka kerja yang fleksibel dan beragam
- 20. e) Membantu siswa untuk mengembangkan keterampilan belajar mandiri f) Mendorong eksplorasi isu-isu sosial g) Menyelaraskan kurikulum dan penilaian yang ketat dengan penilaian yang dirancang sebagai bagian integral dari proses belajar dan mengajar
- 21. Strategi Guru dalam Menyusun Perencanaan Kurikulum • Mengintegrasi pembelajaran dikelas dan belajar mandiri • Keragaman peserta didik • Membangun sebuah komunitas pembelajaran di antara para siswa • Fleksibel pengorganisasian kelas • Perencanaan Cros-kurikuler • Sinkronisasi bagian konten dengan kesempatan belajar otentik • Mengintegrasikan pembelajaran dengan penilaian
- 22. Pengelolaan Kurikulum a. Memahami panduan kurikulum menengah b. Mempertimbangkan budaya masyarakat dan perubahan kebutuhan masyarakat c. Membuat referensi ke visi dan misi sekolah, kekuatan dan kebijakan serta kemampuan dan kepentingan siswa d. Memiliki visi yang jelas e. Berkomitmen dan antusias dalam membangun pengetahuan secara mandiri dan kolaboratif
- 23. Perencanaan dan Pelaksanaan Kurikulum • Desain dan menerapkan skema kerja untuk membantu siswa mencapai tujuan kurikulum dan pembelajaran • Desain mode penilaian dan tugas untuk mempromosikan penilaian untuk belajar • Desain pembelajaran yang tepat untuk meningkatkan kemajuan dan prestasi dalam belajar
- 24. • Eksplisit mengartikulasi generasi dan konsolidasi pengetahuan profesional guru • Mengembangkan belajar kolaboratif dan budaya pengajar untuk meningkatkan efektivitas belajar
- 25. Evaluasi Kurikulum • Meningkatkan pelaksanaan kurikulum dengan terus menerus melalui penelitian tindakan, berkolaborasi dengan rekan atau ahli • Meninjau kurikulum secara teratur • Membangun sistem evaluasi kurikulum • Dukungan siswa dalam merefleksikan, mengatur dan mengendalikan pembelajaran
- 26. Mengembangkan Sumber Belajar dan Mengajar • Mengembangkan, mengumpulkan dan mengatur sumber daya belajar dan mengajar • Mengefektifkan sumber daya sekolah dan masyarakat untuk memvasilitasi belajar siswa • Memperluas belajar dan sumber pengajaran melalui penggunaan informai dan teknologi komunikasi.
- 27. Terima kasih